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《教案美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文選自人教版第二冊(cè)第11課，課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事，告訴我們不能亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。它通過(guò)童話故事的形式，形象生動(dòng)地把“要愛護(hù)環(huán)境”的道理蘊(yùn)含其中。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程?！北菊n教學(xué)力求通過(guò)聯(lián)系生活，小組合作，分角色表演，感情朗讀等途徑引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本與文本對(duì)話，從而受到文本的感染
2、、熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利、有感情地朗讀課文，在角色朗讀中，體會(huì)美好環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)！2、在合作、交流中明白不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)感情朗讀課文；明白不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程一、唱<數(shù)鴨子>導(dǎo)入1、同學(xué)們，以前我們教了一首非常好聽的兒歌《數(shù)鴨子》，大家還會(huì)唱嗎？請(qǐng)大家一起來(lái)唱唱。（門前大橋下，預(yù)備齊…）2、同學(xué)們唱的真好聽，今天呢，老師帶來(lái)一位新朋友和你們認(rèn)識(shí)——鴨先生，它丫，想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?/p>
3、他家做客，他家可美了，你們想去看看嗎？（出示房子和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。）3、瞧，這就是小鴨子的家，門前的那條小路，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它嗎？（美麗、漂亮）4、說(shuō)的真好，在這條美麗的小路上還發(fā)生著有趣的故事呢，到底是什么故事呢？今天我們這一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課（師指向課件1，生齊讀課題《美麗的小路》），再讀一遍。二、圖文結(jié)合，感受小路之美1我們來(lái)看到這幅圖，你們覺得鴨先生門前的小路怎么樣呢？生：我覺得這條小路很美麗。生：這條小路很漂亮！生：這條小路有花有草很美麗！師
4、：是呀，多美的一條小路啊！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_書本第45頁(yè)，再美美地朗讀一遍課文的第1至3自然段?！傍喯壬男∥萸?，預(yù)備起——”（生齊讀，師板書：美麗的小路）（出示課件，學(xué)生看圖說(shuō)話。）2.師：聽著小朋友動(dòng)情的朗讀，看著（手指課件）這幅美麗的畫，老師也真想到這條小路上去走一走，呼吸呼吸新鮮的空氣，欣賞欣賞美麗的花兒，我也會(huì)向小動(dòng)物們一樣情不自禁地贊嘆——“啊，多美的小路?。 ?。小朋友們把這句話再來(lái)讀一遍——“啊，多美的小路?。 保R讀）大家喜歡這句話嗎？老師想請(qǐng)女生帶著甜美的聲音來(lái)讀一讀這句話，讀的真好，那男生
5、能不能讀出高興，美麗的心情呢？請(qǐng)男生來(lái)齊讀一邊。老師看到這位同學(xué)讀的讀陶醉了，請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話。（用課件展示美麗的小路，讓學(xué)生感受到小路的環(huán)境優(yōu)美，最后用朗讀激起學(xué)生的情感，通過(guò)自由讀，指讀，齊讀，讓小路的“美”在學(xué)生心中留下深刻的印象。）三、圖文對(duì)照，感悟小路之“不美”。１讀得真棒！這條小路真是太美了，朋友們都喜歡在小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話?？墒遣痪谩ǔ鍪揪渥樱┪覀兛吹酱笃聊唬丝痰男÷愤€美嗎？小路變成了什么模樣呢？看（出示課件：垃圾堆積，蒼蠅嗡嗡地叫著，到處飛舞……）生１：我看到小路上到處都是垃圾，花花
6、綠綠的鵝卵石都變成黑乎乎的了。生２：我看到了蒼蠅正嗡嗡地在小路上一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西?！慈绻@時(shí)你從這里走過(guò)，你會(huì)怎么說(shuō)？生１：美麗的小路哪兒去了，這里太臟了。生２：是誰(shuí)亂丟垃圾，真是太討厭了！……2.美麗的小路變成了骯臟的小路，此時(shí)此刻，你的心情又是怎樣的呢？帶著你現(xiàn)在的心情讀讀這句話。（生讀該句，有失望的，有著急的……）3、因?yàn)橛腥瞬恢v衛(wèi)生，使原來(lái)美麗的小路不見了。盡管小路依舊是長(zhǎng)長(zhǎng)的，仍然是花花綠綠的鵝卵石鋪成的那條小路，路旁的鮮花還在，但是美麗的小路卻----（生：不見了?。┬÷凡幻懒耍ㄖ钢?/p>
7、板書），小動(dòng)物們也不喜歡了。看看，這一回兔姑娘、鹿先生、鴨先生走過(guò)來(lái)的時(shí)候，它們說(shuō)了些什么呢？4、我們來(lái)看到第5至8自然段，他們說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來(lái)。5、他們說(shuō)的話后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（生說(shuō)問(wèn)號(hào)）師：既然都是問(wèn)句，那我們?cè)撛鯓影褑?wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢？小朋友底下，把這三句話再好好地讀一讀，看誰(shuí)讀得最好，老師等下請(qǐng)他（她）讀。師：嗯，小朋友都讀得很起勁。6那兔姑娘的話誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？7兔姑娘、鹿先生、鴨先生在說(shuō)話時(shí)可能還做了什么動(dòng)作？能配上動(dòng)作感情朗讀嗎？8小路太臭了，我們也和兔姑娘一樣不開心，讓我
8、們一起皺著眉頭來(lái)讀一讀這句話。?9鹿先生也來(lái)了，他是怎么說(shuō)，怎么做的呢？10小路太臭了，你都捂上了鼻子。好像男孩子都喜歡當(dāng)鹿先生，我們一起捂上鼻子，來(lái)讀一讀這句話吧。11鴨先生多著急呀！誰(shuí)來(lái)幫它讀一讀？12鴨先生說(shuō)這句話的時(shí)候可是叫出來(lái)地呀，請(qǐng)你再教一遍，這一回要響亮些。13我們一起學(xué)學(xué)鴨先生，來(lái)叫一叫吧。?14讀得真好，動(dòng)作也很棒，老師知道小朋友們都很喜歡扮演角色。接下來(lái)，請(qǐng)三個(gè)小朋友做小動(dòng)物的動(dòng)
