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《《望廬山瀑布》 優(yōu)秀教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1.面向?qū)W生：□小學學科：語文2.課時：23.學生課前準備：一、預習課文，了解課文主要內(nèi)容。二、掌握生字詞和理解課文所表達的內(nèi)在感情。二、教學課題《望廬山瀑布》是人教版小學語文二年級下冊第17課的一首古詩,是“詩仙”李白五十歲左右隱居廬山時寫下的一首風景詩。這首詩描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國河山的情感。通過學習本詩能夠豐富學生的古詩積累，培養(yǎng)語感；了解祖國山河的壯麗，使學生受到愛國主義教育，同時也為今后學習古詩打下了基礎(chǔ)。三、教材分析當今《新課程標準》對
2、低段的古詩教學要求與高段的有很大不同，一二年級只要求學生大致了解詩意，能熟讀成誦就行了。因此，我以新課標的三維目標為指導思想，根據(jù)古詩特點和學情，確定本節(jié)課的教學目標如下：1、知識與技能目標：使學生學會廬、瀑、爐、疑四個生字；能有感情的朗讀本詩，背誦本詩。2、過程與方法目標：將學習本詩與旅行相融合，通過旅途中的各種活動反復訓練學習本詩。3、情感態(tài)度價值觀目標：在學習中養(yǎng)成讀書、識字、寫字的良好習慣；喜歡學習古詩，能感受到大自然的秀美、神奇。基于新課程標準和教學目標的要求，本節(jié)課的教學重點是：認識生字；熟讀成誦；理解詩意；難點是：根據(jù)詩句
3、想象畫面，體會詩句意境，感受作者的思想感情。因為，小學二年級的學生在學習古詩方面的經(jīng)驗較少，接觸到的古詩也不多，所以，他們在感受詩的意境方面是比較困難的。因此，我在設(shè)計中主要是通過多媒體課件，創(chuàng)設(shè)適宜的情景，引發(fā)學生的聯(lián)想，并通過提問與討論的方法實現(xiàn)難點的突破。四、教學方法（一）教法：俗話說：“教學有法，但無定法?！睘榱耸箤W生能學得快活，學得輕松，充分調(diào)動其學習的積極性、主動性。我將結(jié)合運用啟發(fā)式教學,采用活動教學法,情景教學法，提問教學法等方法來促進學生心智的成長和構(gòu)建。（二）學法：在合理選擇教育方法的同時，我還注重對學生學法的指導，
4、使學生不但學會，還要會學。在本節(jié)課的教學過程中我容朗誦，合作，交流等學習方法為一體，以此同時我還注重對學生自主學習能力，人際交往能力的培養(yǎng)。五、教學過程課前準備：我主要的工作是備好課，做好PPT課件，以及做好我上課時所需的小卡片，并在課前一天布置學生預習本詩。針對教材，結(jié)合小學生活潑好動和喜歡游玩的情況以及新課程標準三維目標的要求，《望廬山瀑布》這首詩的教學我是這樣設(shè)計的：我將這節(jié)課設(shè)計成在去廬山旅游的車上導游引導游客做競賽活動的過程。將教學內(nèi)容與活動相結(jié)合，讓學生在活動中學習本詩。開展的活動有：1、談?wù)搱D片；2、我會讀；3、書法比賽；
5、4、朗誦比賽；5、有獎問答；6、古詩文比賽等。1、談?wù)搱D片：通過投影三幅廬山瀑布的圖片和一幅李白畫像以激發(fā)學生想要去這個地方旅游的興趣和拉近學生與唐代詩人李白的距離?！景俣葓D片】李白畫像然后，投影火車及游客的圖片將學生帶入到旅游車的情景中，【百度圖片】這樣教師就變成了導游而學生則成為游客。我這位“導游”就簡單的向“游客們”介紹廬山瀑布的迷人景色和唐代大詩人李白。通過這一情景的模擬和我的介紹，學生就又有了情感的準備，因此，學生在老師的簡單介紹之后，很容易產(chǎn)生聯(lián)想，融入到美麗的廬山情景中去。同時學生的注意力也會集中起來，為進一步理解課文做好
6、鋪墊。2、我會讀：因為要去廬山旅游，這時導游也就是老師就要求學生要了解《望廬山瀑布》有關(guān)的字詞。在教師范讀之前，我會把學生分成紅、黃、藍、綠四個小組，然后每個小組推選出一位小組長。同時提醒同學們，我們這節(jié)課將會通過有趣的比賽活動來進行。并且對于表現(xiàn)積極和良好的同學，老師就會給你們小組獎勵一顆星星哦。通過我會讀，一是檢查學生課前對本課生字的預習情況，二是通過教師范讀，小老師領(lǐng)讀，學生齊讀，小組派代表讀等形式讓學生學會本節(jié)課要認識的字。因為許多小學生會有恐懼和厭倦學習生字詞的心理，所以我通過這個生動有趣的活動來學習生字，讓學生不但學得開心，
7、而且還記得牢?！景俣纫曨l】課文情景朗讀3、書法比賽：是通過學生讀字，老師在黑板上書寫，學生跟老師書寫，邊寫邊說筆畫，每組派一名學生到黑板上書寫，其他同學在田字格本上書寫，組長檢查書寫，寫的好的畫笑臉，寫的不好的畫哭臉等形式讓他們學會本節(jié)課的生字。通過師生互動、小組比賽等方式來練習書法，我打破了常規(guī)的讓學生埋頭苦練而效果又不明顯的弊端。這樣學生就會在快樂的書法比賽中找到了練習書法的動力，那么學生的書法水平也將不斷的提高?！景俣葓D片】優(yōu)秀書法作品展示4、朗誦比賽：首先，我請一位同學來正確的劃分詩歌節(jié)奏。其次，通過老師范讀；跟老師讀；聽錄音讀
8、；學生齊讀等形式；讓學生練習掌握本詩。然后，每個小組派代表參加朗誦比賽，在每位學生朗誦完畢之后，我會對讀得好的學生給予表揚和獎勵，對于讀得不好的學生加以點撥?！景俣纫魳贰俊陡呱搅魉?、有獎問答：實際是本節(jié)
