《張瀟灑》教學設(shè)計

《《張瀟灑》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《張瀟灑》教學設(shè)計教學目標1.知識與能力：運用已掌握的識字方法自學生字。自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：理解課文主要內(nèi)容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點。學習作者的表達方法。3.情感態(tài)度與價值觀：感受童真、童趣。教學重難點理解課文主要內(nèi)容，了解張瀟灑的性格特點。感受童真、童趣，學習作者的表達方法。教學準備學生課前查閱作者的有關(guān)資料；多媒體課件。教學時間2課時。教學過程第一課時一、談話導入，質(zhì)疑1.師：六年的學校生活，大家一定認識了許多同學，說說你印象最深的是誰？為什么他給你的印象最深？生自由發(fā)言。2.板書課題：張瀟灑3.讀課題質(zhì)疑。教師由

2、此引入課文的學習。二、初讀感知1.生自由朗讀課文。要求：讀準確、流利，自學生字。2.檢查生字自學情況。課件出示生字及詞語：（1）檢查認讀。（2）口頭擴詞。3.指名分段朗讀課文。4.初讀課文，解決了你的哪些疑問？三、再讀課文，把握課文內(nèi)容1.默讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？2.交流自學情況。（1）課文先寫在“我”眼里，張瀟灑是個有福氣的人。他家離學校近，可是時常遲到，他的舉止讓“我”覺得很奇怪。接著講了張瀟灑精心設(shè)計了一個小狗樂園，我們?nèi)ゲ炜春笳J為他在吹牛，而他卻不以為然。最后寫張瀟灑的小狗樂園沒開張就宣布倒閉了。（2）本文主要記敘了“我”的同學張瀟灑精心設(shè)計一

3、個“小狗樂園”，但是還沒開張就倒閉了的事。教師提示概括課文主要內(nèi)容的方法：串聯(lián)段意法。四、布置作業(yè)1.抄寫生字、新詞。2.熟讀課文。第二課時一、復習1.聽寫詞語：瀟灑門票滑梯刨沙子狗屎獨一無二半信半疑稀奇古怪搖頭晃腦2.課文主要講了一件什么事？二、精讀品味，感受人物形象1.邊讀邊思考：文中張瀟灑給你留下了怎樣的印象？畫出相關(guān)的句子，說說你的看法。2.學生再次默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)的句子，寫下體會。3.小組交流討論。4.全班交流。學生可能談到的幾處：（1）“他養(yǎng)了一條大狗，身長有一米，可以冒充狼。還有，新學期開學前，他家搬到了學校旁邊，成了學校的鄰居?！痹凇拔摇钡难?/p>

4、里，這些都是令同學們羨慕的事兒，所以“我”覺得他是個有福氣的人。（2）“張瀟灑對大家說，他在忙一個填補世界空白的工程，具體說，正在自家院子里親手造一個獨一無二的小狗樂園。目前要做廣告，讓想去觀光的人掏錢買門票?！睆倪@段話可以看出他是個自信的孩子。理解：什么是“填補世界空白的工程”？指世界上還沒有過的工程。從這個詞可以看出張瀟灑的自信。（3）“我們半信半疑，問他小狗樂園什么樣子，他說里面有沙灘，有滑梯，還有專供小狗游玩的‘驚險世界’，甚至還有小狗浴場?！崩斫猓核苡凶约旱南敕?，設(shè)計小狗樂園，而且試圖讓人掏錢買門票，不是空想，而是付諸行動，敢想敢做……交流讀書體會時，不

5、要過于束縛學生的思維，讓學生結(jié)合自己或別人的生活經(jīng)歷談一談，由此產(chǎn)生情感共鳴。老師相機指導有感情地朗讀課文。5.結(jié)合課文討論：建造“小狗樂園”這件事，張瀟灑算不算是吹牛？學生各抒己見，教師指導理解“這是小狗的樂園，又不是你們的樂園”這句話的含義。（在“我們”想象中，“小狗樂園”就得像人類的樂園那樣漂亮精致，而在張瀟灑的眼中，只要能讓小狗喜歡玩兒，再簡陋的也都算“樂園”，畢竟它的服務對象是小狗而不是人。所以從這句話可以看出他大膽、獨特的思維方式。）三、總結(jié)課文，學習表達方法1.師：看來張瀟灑這位同學的形象已經(jīng)深深地留在你們的腦中了，這也正是作者了不起的地方，同樣是寫人

6、，能說說作者在描寫人物時，哪些地方值得我們學習嗎？師生共同交流并小結(jié)：（1）抓住人物最獨特最有代表性的方面寫。（2）選擇最能表現(xiàn)人物特點的事情詳細地寫。（3）語言平實，但風趣幽默，吸引人。2.由課文中張瀟灑的事，你聯(lián)想到自己身邊哪些有趣的事？生交流，想到同學、想到自己，還可能想到張瀟灑的同學、老師等等。喚起學生對學校生活、對童年生活的美好回憶，激發(fā)熱愛生活的情感。四、課堂延伸師：的確，童年是最美好的，而作家筆下的孩子也是多姿多彩的，這篇課文節(jié)選自秦文君《調(diào)皮的日子》這本書，同學們課后可以上網(wǎng)看一看，或買來讀一讀。而在這個單元里還有一篇羅馬尼亞兒童文學家山吉勃良努的作

7、品《暑假》，這篇課文又寫了一個什么樣的孩子呢？又寫了他的什么樣的故事呢？課后，同學們也可以自己去讀一讀，不懂的問題提出來和同學、老師交流。五、課外作業(yè)（選擇自己喜歡的一兩項完成）1.推薦閱讀選讀課文《暑假》；2.推薦閱讀秦文君《調(diào)皮的日子》；3.選擇自己印象最深的同學寫一篇習作。