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《努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,只有與時俱進,才能成為一名合》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、唐山豐南初中數(shù)學(xué)二班級學(xué)習(xí)簡報主編：董國文2012年9月12日第1期努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，只有與時俱進，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。通過培訓(xùn)，反思我們以往工作中的不足，使我們的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，并用理論知識支撐我們的課堂。為搞好我區(qū)2012年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作，進一步落實各項職責(zé)，完善激勵機制，確保培訓(xùn)的實效性，現(xiàn)決定對
2、全區(qū)2012年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作進行通報，對各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)巡視督查，并進行評優(yōu)工作一、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想????放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。二、教師要會寬容孩子????如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話
3、，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。???????寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫
4、助，少一點指責(zé)。批評；多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。高效課堂及其涵義高效課堂是基于有效教學(xué)課堂之上的一種高級境界。師生以盡可能少的時間、精力和物力投入。通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性得到激發(fā)，在師生共渡的學(xué)習(xí)過程中，教師以有生命力的激情，精要的語言，適時適度的評價，通過師生情感交流，使學(xué)生的知識、技能、方法、經(jīng)驗、習(xí)慣、思維、情感等得以提升和發(fā)展。使課堂盡可能取得教學(xué)效率的最大化，效益的最優(yōu)化。是教師高效率指導(dǎo)學(xué)習(xí)與學(xué)生高效自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有機融合體涵義：總方向：輕負擔(dān)、低消耗、全維度、高質(zhì)量。教師層面：核心是
5、能啟發(fā)，善糾偏，真解惑。學(xué)生層面：核心是自主的程度，合作的效度，探究的深度，目標的達成度。一位教師要想不斷地進步和提高，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持不懈地自覺學(xué)習(xí)，把生活中的一切空間都作為學(xué)習(xí)的課堂。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應(yīng)當(dāng)今教育工作，更不能輕松地生活?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，原來說老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專業(yè)知識。因為教師對學(xué)生最大的吸引力是他淵博的學(xué)識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷
6、的學(xué)習(xí)、充實自我，才能勝任自己的工作。高效率教學(xué)的終極目標是致力于培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力，科學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新精神，合作意識和開放的視野。在全面能力提升的同時達到個性的體現(xiàn)和張揚，人格的健全和樂觀的生活態(tài)度。使學(xué)生在學(xué)校生活的“幸福和有尊嚴”高效課堂把為“教者”設(shè)計的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)闉椤皩W(xué)生”設(shè)計的教育。即把師本教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯窘逃辉侔褜W(xué)生做為一個知識的容器，考分的機器來看待，而是把學(xué)生做為一個“全人”來培養(yǎng)(1)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，
7、今后我要多讀書，讀好書，好讀書。(2)在教學(xué)中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。高效課堂的精神特征
