10飛檐走壁的虎將

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1、10、飛檐走壁的虎將教學(xué)目標(biāo)　　　1、能正確讀寫(xiě)生字新詞?！　　?、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣?！　　?、揣摩作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)　　　了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法?！　≌n時(shí)劃分二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，根據(jù)掛圖簡(jiǎn)介壁虎，交流課前查閱的資料　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。　　2、請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中搜集到的資料?！　?、好，

2、我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)?！　《⒊踝x課文，掃清字詞障礙，讀準(zhǔn)字音　　1、自讀課文，畫(huà)出生字新詞。　　2、抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利?！　∪?、再讀課文，了解課文內(nèi)容　　1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)？可分為幾個(gè)部分？　　2、小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)?！　?、派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程　　一、自主學(xué)文，了解特點(diǎn)　　　你對(duì)課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開(kāi)學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法。　　1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“

3、反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等?！　?、自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)?！　《?、匯報(bào)交流，深入理解　　　1.從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么？　　　2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將？　　　(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫(xiě)壁虎動(dòng)作的詞，如“伸長(zhǎng)”、“躍起”、“張開(kāi)”、“吐出”等分析體會(huì)?！　　?2)捕食蝎子。抓住“面無(wú)懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)?！　　?3)用同樣的方法體會(huì)壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機(jī)警的特點(diǎn)?！　　?.可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段?！　　　?1)

4、讀讀畫(huà)畫(huà)：這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用橫線勾出來(lái)?！　　　?2)可借助媒體演示體會(huì)壁虎是怎樣“丟卒保帥”的?！　　　?3)多種形式讀，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛(ài)?！　　?.借助多媒體教學(xué)，體會(huì)壁虎冬眠的情景，說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠?！　　?.總結(jié)交流、讀寫(xiě)結(jié)合?！　　?1)用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)壁虎給你留下了怎樣的印象。　　　(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。　　　(3)讀寫(xiě)結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　　　　　　吞食蟲(chóng)子　　　　　　　捕食蝎子　名副其實(shí)的

5、虎將　　　　　　　　胃口大　　10　飛檐走壁的虎將　　飛檐走壁　　　　　　　巧妙避敵　大自然的神奇　　　　　　　靜靜冬眠