《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫“自言自語”等12詞語。2．會(huì)照樣子用“為什么”提問題，會(huì)讀經(jīng)過改編的課文句子。3．會(huì)正確、流利地朗讀課文。4．感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，揭示課題師：瞧！老師今天為小朋友們帶來了什么禮物？(出示：一個(gè)大蘋果。)生（異口同聲）：蘋果。師：那你說說這個(gè)蘋果的樣子和味道會(huì)如何呢？生A：大大的，圓圓的，紅紅的生B：甜甜的，脆脆的。生C：甜里透著酸，酸里透著甜！師：（出示課件：結(jié)滿紅蘋果的蘋果園。）你們看到過蘋果掛在樹上的樣

2、子么？我們一起走進(jìn)蘋果園去看看，去欣賞美麗的蘋果圓二、圖文結(jié)合，初讀課文，各抒己見（出示課件：蘋果落地的畫面……忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來）師：哇，發(fā)生了什么？生A：蘋果從樹上掉下來師：蘋果為什么會(huì)掉下來呢？小朋友，你們平時(shí)想過這樣的問題嗎？在很久以前一個(gè)小朋友卻對(duì)蘋果落地這件習(xí)以為常的事感到好奇，并進(jìn)行研究，最后成為世界著名的科學(xué)家。你們想知道他是誰？生（齊）：想。師：（出示牛頓圖片）看，這就是牛頓，他是世界著名的科學(xué)家。今天我們一起學(xué)習(xí)他小時(shí)候的故事《蘋果落地》。齊讀課題現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開書本自由地讀課文。畫出生字，用你自己喜歡的辦

3、法去認(rèn)識(shí)生字，或問同學(xué)，或問老師，或查字典……..開始吧！（生自由讀課文，有的用手指著讀，有的翻字典查字，有的問同學(xué)、問老師生字讀音。）師：剛才大家在讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得非常投入，生字現(xiàn)在還有困難嗎？生：沒有！師：好，大家聽課文錄音你，檢查生字讀音。師：大家請(qǐng)坐好！(拍手)現(xiàn)在老師要考考你們，看誰識(shí)字多。（男女齊搶讀/指名讀）（出示課件，生字卡片，蘋果新詞）師：老師領(lǐng)讀師：誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀?。▽W(xué)生紛紛舉手，躍躍欲試，男女2名同學(xué)領(lǐng)讀）師：大家和生字，新詞交上了朋友，現(xiàn)在看看讀書的水平，男女PK進(jìn)行朗讀比賽。（輪流讀課文片段

4、）三、以讀促悟，以練導(dǎo)學(xué)，合作探究1、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。（出示課件，一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋果樹下休息，忽然發(fā)現(xiàn)??）師：牛頓發(fā)現(xiàn)了什么？他的表現(xiàn)怎樣？生A：牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉下來。生B：牛頓感到很好奇。師：如果是你，看到蘋果落地會(huì)怎么想？（生小組內(nèi)交流，后集體交流）2、學(xué)習(xí)第三、四自然段師：蘋果落地是一件非常平常的事，可牛頓看到后又是怎樣想？是怎樣做的？1．同桌兩人一組互讀3、4節(jié)，把牛頓怎樣想的句子用橫線劃出，把牛頓怎樣做的句子用波浪線劃出。2．幻燈片出示三、四小節(jié)，指名交流。師：牛頓在想問題的時(shí)候，還自己對(duì)自己說話了呢！書上用了

5、一個(gè)新詞你發(fā)現(xiàn)了嗎？生異口同聲：自言自語。（生齊讀）師：那自言自語的話該怎樣讀出語氣？生A：聲音應(yīng)該小點(diǎn)，自己聽到就可以了。生B：不用太快。師：那你試著來讀一讀！（生自由讀，后齊讀）師：看到蘋果落地，牛頓想了很多，這時(shí)的牛頓給你留下怎樣的印象？生：愛問為什么；善于思考…….課文中有幾處“為什么”？蘋果為什么會(huì)掉下來呢？一定是因?yàn)樗焱噶?。為什么蘋果只向地面上落，而不向天上飛，也不向左、向右拋呢？這是因?yàn)榈厍蛴形?。師：為了弄明白這個(gè)問題，牛頓是怎樣做的？師：請(qǐng)小朋友們齊讀課文最后一段。指導(dǎo)朗讀牛頓怎樣做的句子這時(shí)的牛頓給你留下怎樣的

6、印象？生：善于觀察；善于研究四、你能學(xué)牛頓提提“為什么”嗎？（幻燈片出示）照樣子用“為什么”提問例：蘋果掉下來。蘋果為什么會(huì)掉下來呢？（1）蘋果不向天上飛。（2）蘋果不向左右拋落。師：那你現(xiàn)在會(huì)用“為什么”說個(gè)句子嗎？生A：我想知道天上為什么會(huì)下雨？生B：我想知道魚兒在水里為什么能呼吸？生C：我想知道蘋果為什么有的是紅色的？有的是綠色的？師：小朋友提出了這么多“為什么”，說明你會(huì)提問題。但是要想弄清楚答案，就不那么簡單了，老師有一個(gè)好建議，大家可以去看一看《十萬個(gè)為什么》這本書，那里的奧妙一定會(huì)給你帶來更多的驚喜！五、考考你。1：選擇

7、（近義詞）2：讀一讀（多音字）六、課堂小結(jié)，課外延伸最后，我們想一想，生活中還有哪些像蘋果一樣落地的現(xiàn)象。