6冬陽?童年? 駱駝隊

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1、課題6冬陽?童年?駱駝隊授課時數(shù)2課時時間2009年3月日設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析本文是小說《城南舊事》的序言，作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識3個生字，會寫9個生字，抄寫喜歡的句子。2、抄寫喜歡的句子。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。過程與方法1、能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。2、學(xué)習(xí)作者揣摩情感的方法。

2、3、反復(fù)讀課文，理解課文表達的主要意思。情感態(tài)度價值觀體會作者對童年生活的懷念之情。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生對那段歷史比較陌生，這類課題學(xué)生在課本上又是第一次接觸到，他們會有一些新的想法，比如，覺得這個課題很特別，很有意思，聯(lián)想到冬天的太陽，緩緩行進的駱駝隊；聯(lián)想到詩，感受到節(jié)奏感和語言的美好等等。在學(xué)生對課文有了強烈的閱讀期待的時候，閱讀興趣就會被激發(fā)出來。然后可以讓學(xué)生入情入境的讀，唯有調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，才能體會童年的美好，感受作者的情感，領(lǐng)略語言的特點。課堂教學(xué)設(shè)計表教學(xué)分析教學(xué)重點從作者回憶童年生活的幾個片斷中體會童趣

3、，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)難點難點理解課文最后兩個自然段。解決辦法在自讀自悟的基礎(chǔ)上結(jié)合重點語句體會，利用小組合作優(yōu)勢進行探討，交流。教學(xué)策略本文教學(xué)的重點是讓學(xué)生入情入境地讀，唯有充分調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，才能體會童年的美好，感受作者的情感，領(lǐng)略語言的特點。教學(xué)資源教科書、教學(xué)用書、課件板書設(shè)計6、冬陽·童年·駱駝隊看：駱駝咀嚼，駱駝脫毛想：掛鈴鐺的原因，夏日不來的原因?qū)W：駱駝的品質(zhì)——沉住氣，堅持不懈憶：童年歡樂教學(xué)過程第（一）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放電影《

4、城南舊事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說《城南舊事》?！　∵@是根據(jù)我國當(dāng)代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說呢？2、電影中的主題曲是《送別》，唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文《冬陽·童年·駱駝隊》。讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學(xué)生的頭腦中組合出無數(shù)的畫面，鼓勵學(xué)生流暢地說出自己的想象。二、自由暢讀，步入童年說說課文寫了作者童年時的哪些事情？朗讀相應(yīng)的部分。（1）看駱駝咀嚼。（2）看駱駝脫皮

5、毛。（3）關(guān)于鈴鐺的遐想。（4）懷念駱駝隊。自由讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)課文中的生字和新詞。再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。在自由讀文的情況下，了解課文寫了作者童年時的哪些事情。三、深入閱讀，品味童年1、作者的童年生活中最有意思是什么？2、課堂交流，隨機指導(dǎo)。（1）我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也動起來。①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？②在課文中找出有關(guān)作者的童年生活中最有意思的句子讀一讀。1、“我”觀察很仔細(xì)2、“我”

6、看的時候很投入3、“我”很喜歡駱駝……想象作者面對駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話。根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法。在教師的指導(dǎo)下，交流學(xué)習(xí)所得。聯(lián)系實際生活，幫助理解重點內(nèi)容。想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。教學(xué)過程第（一）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用三、深入閱讀，品味童年（2）我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：“不是的……增加一些行路的情趣。”①讀讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法

7、。②比較句子　　◇我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。　　◇我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。　　課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？　?、塾懈星榈乩首x這段話。學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：　　◇“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。……1、說明“我”常常在想這個問題。2、說明“我”已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。　　……通過比較，進一步加深對課文的理解，明白在孩子的幼小心靈中有一個和大人們不同的想法。四、作業(yè)1.選擇喜歡的一個或幾個自然段

8、背誦。2.仿照課文第四自然段，寫寫自己觀察小動物的一個場面。背誦自己喜歡的段落。小練筆練習(xí)。積累知識，為今后的小練筆打好基礎(chǔ)。教學(xué)過程第（二）課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果媒體使用一、繼續(xù)品讀，感悟童年1、自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？　　　　2、課堂交