《墨竹圖題詩》ppt課件

《《墨竹圖題詩》ppt課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、墨竹圖題詩北師大版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元位奇鎮(zhèn)高寨小學(xué)周治昌作者簡(jiǎn)介鄭燮（1693-1765）字克柔，號(hào)板橋，應(yīng)科舉為康熙秀才，雍正十年舉人官山東范縣、濰縣知縣，有政聲“以歲饑為民請(qǐng)賑，忤大吏，遂乞病歸?！弊龉偾昂螅詴嫚I生。擅畫蘭、竹、石、松、菊等，而畫竹五十余年，成就最為突出。體貌疏朗，風(fēng)格勁峭。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2.體會(huì)作者的胸懷和氣概。3.培養(yǎng)高尚的審美情趣。消滅錯(cuò)誤1.字：衙（yá）齋（zhāi）燮（xiè）號(hào)（háo）寒放賑（zhèn）救濟(jì)（jì）遂(suì)2．解詞：勞頓：勞累。思緒：思想

2、的頭緒；思路。救濟(jì)：用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活上有困難的人。賑災(zāi)：賑濟(jì)災(zāi)民。巋然不動(dòng)：高大獨(dú)立的樣子。在中國傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古詩云“詩堪入畫方稱妙，畫可融詩乃為奇”?？v觀歷代文壇，詩書畫三絕的名家，層出不窮。而圖題詩則是詩壇畫苑中一朵絢麗的花朵。今天，就讓我們一道去感受——鄭板橋在《墨竹圖題詩》中要表達(dá)的詩情畫意。初讀古詩，整體感知墨竹圖題詩（清）鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。合作學(xué)習(xí)：1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀“詩畫賞析”第二段。（明確：鄭板橋這首詩的背景、原因和被罷官的結(jié)局

3、，說明他是一個(gè)關(guān)心百姓疾苦的好官。）2.感知詩意：這首詩以“竹”為依托之物運(yùn)用象征手法，表達(dá)了詩畫家淡薄名利，以解除百姓之苦為己任的胸襟，以及“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概。合作探究：1.說出自己最喜愛的詩句，并說明理由。2．本詩作者是怎樣展開想象的？（第1句是實(shí)寫、第2句是虛寫，第1句是第2句發(fā)揮聯(lián)想的基礎(chǔ)。）3．如何理解“一枝一葉總關(guān)情”一句？（明確：似是寫竹，實(shí)則寫人。寫詩人對(duì)百姓的仁愛之心，體恤之情，令人嘆為觀止。文中作者以竹喻人，比喻新穎奇物，把一個(gè)錚錚鐵骨的文人寫得極入情理，表現(xiàn)了他的高標(biāo)挺立、特立獨(dú)行、充滿愛民之氣節(jié)。）回顧內(nèi)容，強(qiáng)化主旨作者

4、筆下的竹子有什么寓意？（竹的象征了“有氣節(jié)，象征詩人“任而東南西北風(fēng)”的氣概。）拓展訓(xùn)練：1.請(qǐng)同學(xué)們課后搜集的有關(guān)竹的詩句，繪畫作品。2.用自己喜愛的方式贊美竹。板書設(shè)計(jì)：竹　　人干：　細(xì)中有強(qiáng)特立獨(dú)行葉：　青翠欲滴愛民如子　　　傲然樹立