27孟凡萍導(dǎo)學(xué)案

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1、27、《記承天寺夜游》學(xué)案教師寄語：一切景語皆情語學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解短文的作者、文體、及寫作背景；借助工具書翻譯課文，理解文章內(nèi)容。能力目標(biāo)：理解文章的意境和作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生感知寫景類文章中作者情感的能力。情感目標(biāo)：感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。自主學(xué)習(xí)案自學(xué)任務(wù)一：【老師寄語：任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累】1．搜集詠“月”的詩詞佳句2、結(jié)合目標(biāo)檢測了解作者及寫作背景【學(xué)法提示：從名、時、地、著、評五方面了解作者】3、了解“記”文體知識自學(xué)任務(wù)二:【老

2、師寄語:我們不需要死讀硬記，我們需要增進(jìn)思考力?！俊纠首x課文，解決生字；對照注釋，翻譯課文，整體感知文意】1、積累本文的生字工整的書寫出來2、小組合作，借助工具書翻譯課文，將重點(diǎn)字詞及重點(diǎn)語句梳理整理如下：課堂探究案【教師寄語：博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！Y記】1、本文是一篇記敘文，請?jiān)谖闹泄串嫽蚋爬ǔ鲇洈⒌囊貢r間：地點(diǎn)：人物：事件：本文主要采用了哪幾種表達(dá)方式？試著以此為據(jù)劃分本文的層次1、找出文中描寫庭中月光澄澈的句子，從修辭的角度賞析本句寫法的妙處。句子：賞析：2、文中并未直接敘述作者與張懷

3、民的友情，但字里行間卻可以看出兩個人的親密無間，課文中哪些地方可以看出他們的這種感情？他們兩人有何共同點(diǎn)？4、“閑”的含義是什么？（能用包含“閑”的詞語解釋嗎？）本文表達(dá)了作者哪些微妙的情感？5、聽課文朗讀，在理解情感基礎(chǔ)上，有感情的誦讀課文拓展延伸【教師寄語：想象力是能動的知識，是創(chuàng)造力和智慧的必要背景?！课襾韺懸粚懀捍丝蹋阕钕雽|坡或?qū)ψ约赫f點(diǎn)什么？課后作業(yè)案小練筆：【教師寄語：采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?！?、本文寫法獨(dú)特，通過學(xué)習(xí)我學(xué)到了本文________________________的寫作手法。

4、2、試著將文中描景的語句拓展成一段精美的文字。