2. 繁星(巴金)

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1、那一年我們望著星空有那麼多的燦爛的夢(mèng)至少回憶會(huì)永久像不變星空陪著我最後只剩下星空像不變回憶陪著我.....繁星巴金（設(shè)計(jì)者：龍城中學(xué)李紅彬）乘坐“昂熱號(hào)”，穿越到1927年1月15日。認(rèn)識(shí)我們的導(dǎo)游——巴金巴金，現(xiàn)代著名作家。原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說(shuō)《憩園》，《寒夜》；散文集《隨想錄》。寫(xiě)作背景——1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破

2、封建家庭的樊籠到了上海，南京學(xué)習(xí)，期間著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他產(chǎn)生較大影響，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。因此，他乘上這艘船離滬赴法國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。2月19日，“昂熱號(hào)”郵輪抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海上雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，就寫(xiě)于1927年1月。轉(zhuǎn)換角色，共觀(guān)星空齊讀課文。分組研讀三個(gè)時(shí)期的四個(gè)觀(guān)星場(chǎng)面，每組推薦一人扮演當(dāng)時(shí)的巴金，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹觀(guān)星的情景。孩提時(shí)的巴金從前在家鄉(xiāng)——看到天上密密麻麻的繁星——忘記一切，仿佛回

3、到母親的懷里似的。19歲的巴金三年前在南京——面對(duì)靜寂的夜，一片菜園，群星密布的藍(lán)天——寧?kù)o、光明無(wú)處不在22歲的巴金如今在海上——仰望那半明半昧的星，搖搖欲墜；眼睛模糊，螢火蟲(chóng)飛舞，星星霎眼，聽(tīng)到他們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)；在柔和、靜寂、夢(mèng)幻的夜里沉睡。有一夜——看天上的巨人，在跑呢！轉(zhuǎn)換角色，共觀(guān)星空探究一：作者每一次觀(guān)星的感受一樣嗎？探究二：為什么每一次的觀(guān)星感受會(huì)不同？激情誦讀，暢游星空選出文辭兼美的語(yǔ)段或句子，有感情地朗讀它，讀出意境美。方法一：注意比喻、擬人、排比等修辭的運(yùn)用。方法二：注意虛實(shí)結(jié)合

4、的手法。文章中既有對(duì)星空真實(shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想和想像，這種寫(xiě)法就叫做虛實(shí)結(jié)合。激情誦讀，暢游星空美文仿寫(xiě)，再現(xiàn)星空凝眸細(xì)察星空，拾掇記憶的碎片，像巴金一樣用文字記下這夜的光華。字?jǐn)?shù)不少于150字。要求：（1）運(yùn)用聯(lián)想和想像寫(xiě)景狀物，（2）運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法為描寫(xiě)添彩。（3）抒發(fā)觀(guān)星感受，滲透自己的閱歷與情感。指導(dǎo)：可仿照第三段文字，采用“漸漸的……我仿佛看見(jiàn)……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)……我覺(jué)得……”這樣的句式來(lái)寫(xiě)。繁星從前——在家鄉(xiāng)—密密麻麻的繁星——依戀之情三年前—在南京—星群密布—

5、—伙伴之情如今——在海上—半明半昧——知心之情搖搖欲墜、霎眼寫(xiě)法：虛實(shí)結(jié)合熱愛(ài)自然發(fā)現(xiàn)大自然的美，保持對(duì)光明和美好的追尋。拓展閱讀：巴金《星》作業(yè)布置：完善堂上的習(xí)作片斷，完成作文《望星空》，要求虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用不少于兩種修辭手法，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。謝謝！