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《新目標(biāo)人教版go_for_it_七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit4_where's_my_schoolbag教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、基本信息課題Goforit七年級(jí)上冊(cè)Unit4Where'smybackpack?SectionA(1a-1c）作者及工作單位松原市寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學(xué)包殿云教材分析本單元主要談?wù)撛掝}“Thingsaroundthehouse”。SectionA（1a---1c）則圍繞學(xué)習(xí)“詢問物品的位置”這個(gè)話題而展開多種任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些生活用品的名詞table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,books并會(huì)運(yùn)用句型“Where's/Where're……?It's/They'reon/in/under……”,還要學(xué)
2、會(huì)運(yùn)用方位介詞“on/in/under”來表達(dá)物品的位置。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在心理和生理上都有共同的特點(diǎn)：在心理上，他們好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。抓住這一心理特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在生理上，他們好動(dòng)、注意力分散、愛表現(xiàn)自己。希望得到老師的表?yè)P(yáng)。抓住這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上。另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力教學(xué)
3、目標(biāo)1.LearnthenewwordsonPage19.2.Masterthetargetlanguageoftalkingaboutwherethingsare.3.Learntouseprepositionsin,on,under.4.Learntouseprepositionalphrases.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.Newwords:where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under.2.Sentencepatterns:Where'stheschoolbag?It'sunderthetable.Wherea
4、remybooks?They'reonthesofa.Whereismypencilbox?It’sinyourschoolbag.3.Grammar:WherequestionsYes/NoquestionsandshortanswersPrepositionson,in,under,behind.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖step1Step2Step3Step4Step5Teachthenewwords根據(jù)圖片學(xué)習(xí)介詞短語(yǔ)，如：onthedesk,inthedesk,underthetable.從而引出句型利用所學(xué)單詞及句型問學(xué)
5、生問題，教師的物品根據(jù)所學(xué)的介詞來擺放.AskSstomakenewdialoguesinpairs教師帶著學(xué)生總結(jié)本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容、詞匯、句型。Lookatpicture1aandmatchthewordswiththethingsinthepicture.學(xué)生根據(jù)課本和教師提供的信息能正確回答問題。學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，回答問題。并能完成書上的相關(guān)練習(xí)，提高聽、說、讀、寫的各項(xiàng)技能。S1:where'stheschoolbag?Isitonthesofa?S2:No,itisn't.It'sunderthechair.學(xué)生總結(jié)并列出本節(jié)課的重點(diǎn)知
6、識(shí)利用多媒體教學(xué)更直觀易懂，熟知新知快，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。1.利用多媒體多呈現(xiàn)幾組照片進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生可由易到難，突破難點(diǎn)，達(dá)到內(nèi)化。創(chuàng)設(shè)情境，鞏固新知達(dá)到活化。小組合作，共同探究，知識(shí)升華。歸納總結(jié)，回顧新知板書設(shè)計(jì)Unit4Where'smyschoolbag?SectionA（1a---1c）onthesofaWhere'smyschoolbag?It'sunderthetable.intheschoolbagWhere'smybaseball?It'sintheschoolbag.underthetableWhere'remybooks?They'
7、reonthesofa.Isthebookinthedesk?No,itisn't.It'sonthedesk.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)采用多表?yè)P(yáng)，勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞物品的擺放展開教學(xué)，學(xué)習(xí)了有關(guān)物品和重點(diǎn)學(xué)習(xí)了三個(gè)介詞的運(yùn)用。這堂課設(shè)計(jì)較好，銜接自然，教學(xué)方法多樣化；這是運(yùn)用多媒體的結(jié)果。但我忽略了一點(diǎn)，就是本節(jié)課物品的詞匯量較多，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)不熟現(xiàn)象，需要教師或同學(xué)的提醒。所以這節(jié)課告誡我在詞匯教學(xué)方面還有待提高。
