美麗的魚兒布貼畫（李蓮花)

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1、《美麗的魚兒布貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)天祝四中李蓮花教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生受到熱愛大自然的思想教育。2.使學(xué)生受到美的熏陶。3.使學(xué)生受到勞動創(chuàng)造美的教育。4.培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力和創(chuàng)新能力。5.在制作中掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：在制作中掌握布貼畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：裁剪布片。工具材料：剪刀、膠水、白紙、彩筆、邊角布料。教學(xué)方法：采用分層進(jìn)入——逐步滲透的方法，分層教學(xué)?？梢约訌?qiáng)教學(xué)的人文性，使課堂教學(xué)變得多姿多彩，也符合本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)流程:從六方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，以制做美麗的魚兒布貼畫為主

2、線，結(jié)合魚兒美麗的圖片資料和教師創(chuàng)作的布貼畫作品，讓小同學(xué)們在腦海中對美麗的魚兒形成表象認(rèn)識，來激發(fā)學(xué)生貼畫的興趣，然后讓學(xué)生手腦并用，形成技能完成作品，體驗(yàn)活動的全過程，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，分享收獲的甜蜜，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。1.創(chuàng)設(shè)情境——引入新知2.先入為主——生成問題3.啟發(fā)探究——突破重點(diǎn)4.個(gè)人創(chuàng)作5.集體創(chuàng)新制作6.總結(jié)收獲教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境——引入新知（3分鐘）老師拿出提前備好的美麗的魚兒布貼畫：請欣賞作品。師：這幾幅布貼畫怎么樣？你們知道這是用什么材料制作的嗎？對！這是

3、利用邊角布料做成的布貼畫。二、先入為主——生成問題（7分鐘）大家喜歡嗎？想學(xué)嗎？這時(shí)候你們想問什么？有的會問：1.這美麗的畫是怎么做出來的？2.我能做出美麗的貼畫嗎？這時(shí)，教師要借機(jī)鼓勵學(xué)生：老師相信同學(xué)們，經(jīng)過努力一定會成功，一定會做出比老師的還好的作品來。三、啟發(fā)探究——突破重點(diǎn)1.啟發(fā)探究（1分鐘）請各小組同學(xué)商量商量制作美麗的魚兒布貼畫的方法。師：老師這有幾幅已經(jīng)做好的布貼畫，發(fā)給各小組，請小組同學(xué)研究研究它們是怎樣做成的？需要哪些工具和材料？2、學(xué)生探究。（3分鐘）3、學(xué)生匯報(bào)演示。（

4、4分鐘）師：哪組愿意說說第一步應(yīng)該做什么？其它組，同意他們的意見嗎？板書：設(shè)計(jì)圖樣想看看老師設(shè)計(jì)的圖樣嗎？（出示正在設(shè)計(jì)的圖樣）師：第二步我們又應(yīng)該做什么呢？其它組和他們的想法一致嗎？（板書：裁剪布片）師：第三步應(yīng)該怎樣做？（板書：粘貼畫面）好，請同學(xué)們看老師粘貼的畫面。（出示粘貼的畫面）4、師：我們已經(jīng)明確了制作布貼畫的步驟方法，請同學(xué)們把這三步連起來敘述一遍？第一步：設(shè)計(jì)圖樣。第二步：裁剪布片。第三步：粘貼畫面）師：除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面呢？師：對，我們不要忘記了

5、身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。四、個(gè)人創(chuàng)作（7分鐘）師：請同學(xué)們把你們心中最美的景色展示出來。誰做好了，就把你的布貼畫貼到黑板上進(jìn)行展覽。1.個(gè)人創(chuàng)作2.展示作品老師提出倡議：那就請同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，小組集體創(chuàng)作一幅作品。五、創(chuàng)新制作（10分鐘）師：集體創(chuàng)作開始。在創(chuàng)作時(shí)，同學(xué)們要講究衛(wèi)生，把剪下的邊角布料放在方便兜里。1.集體創(chuàng)作，教師巡回。2.展示作品。六、總結(jié)升華（5分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課在老師的引導(dǎo)下，在我們?nèi)w同

6、學(xué)的共同參與、努力下，我們利用廢舊的邊角布料，制作出了這么多美麗的魚兒布貼畫。同學(xué)們，勞動能創(chuàng)造美，我們要從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，將來用勤勞的雙手把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。