美麗的蝴蝶 ---布貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下美麗的蝴蝶---布貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　美麗的蝴蝶---布貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)內(nèi)容：沿海版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)　　授課年級(jí)：一年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　?、偻ㄟ^(guò)布貼畫(huà)的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)、互相協(xié)助的美德?！　、诔醪綄W(xué)會(huì)布貼畫(huà)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣?！　、壅J(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)蝴

2、蝶的形象，引導(dǎo)同學(xué)觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以和顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。　　作業(yè)要求：　　運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表示出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。

3、現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　課前準(zhǔn)備：　　１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開(kāi)卡紙一張／人?！　。病⒔叹撸悍懂?huà)，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）　　教學(xué)過(guò)程：　　一、前提測(cè)評(píng)：　?。?、問(wèn)同學(xué)連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫(huà)昆蟲(chóng)、蝴蝶、制作紙蝴蝶）　　２、出示范畫(huà)，問(wèn)：這個(gè)蝴蝶又是用什么資料繪制的？（用布料制作的）　?。?、同學(xué)欣賞范畫(huà)?！　。?、板書(shū)課題：美麗的蝴蝶---布貼畫(huà)　　二、認(rèn)定目標(biāo)：　　１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣資料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“

4、布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”?！　。?、同學(xué)認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫(huà)的形式。　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：　　１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說(shuō)成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家考慮：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（

5、有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）?！　：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)一起的特　　點(diǎn)，這個(gè)一起的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）　?。病⑿〗Y(jié)：自然界的蝴蝶是沒(méi)有一只相同的，都有它自身的獨(dú)特之美，它們給我們畫(huà)畫(huà)時(shí)提出一個(gè)要求：畫(huà)蝴蝶要各不相同。　?。?、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶?！　、?、在底紙上畫(huà)出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大局部。問(wèn)同學(xué)：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時(shí)，有一　　個(gè)一起的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn)　　用蝴蝶左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采

6、用對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的　　翅膀來(lái)貼上。　　板書(shū)：左右對(duì)稱?！　、?、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問(wèn)同學(xué)：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　板書(shū)：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩　　小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌?lái)

7、搭配翅底色和翅紋色。因?yàn)檫@樣才干顯得出鮮艷，色彩才干豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給同學(xué)示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋?！　、?、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對(duì)稱?！　。?、同學(xué)再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：　　用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”?！　〔襟E：1、畫(huà)出外形?！　?、貼翅膀和尾?！　?、再貼上其它部位和花紋?！　⊥瑢W(xué)在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱關(guān)系和色彩對(duì)比以和圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的花園中來(lái)。

8、（貼出花園圖）放輕音樂(lè)?！　∥?、講評(píng)：　　這節(jié)課大家一起創(chuàng)作了一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來(lái)的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來(lái)表示生活中的美好事物?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教