肖禮蓉《失落的一角》

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1、貴州省小學語文楊婷名師工作室課例研討執(zhí)教：肖禮蓉班級：市實驗二小二（8）班上課時間：2016年4月22日第三次課例研討貴州省小學語文楊婷名師工作室第一次課例研討《失落的一角》教學設計教學目標：1、了解繪本。2、閱讀《失落的一角》，引發(fā)學生對該文本的思考，讀后能有自己的感悟和體會。3、開拓學生的視野，激發(fā)學生閱讀繪本的興趣。教學準備：PPT課件、繪本教學課時：一課時一、談話導入上課，起立！孩子們，看看你們桌上有什么東西？（書）沒錯，一本書?？纯催@本書與平時的書有什么不同?生匯報。師小結(jié)：大家觀察得真仔細，這樣圖文結(jié)合、文字少、由圖表意的書我們稱為繪本。【意圖：通過觀察，發(fā)現(xiàn)繪本書的特點】

2、二、交流分享過渡：今天，我很榮幸能與大家一同走進繪本《失落的一角》。1.課前大家已經(jīng)簡單的瀏覽了一遍，書里講了什么？你讀懂了什么？1.生匯報2.現(xiàn)在讓我們以小組為單位走進繪本，仔細讀讀，哪一個場景另你印象最深刻？3.我看到你們的眼睛發(fā)光，一幅思索的樣子。讓我們把自己的感受先與小組內(nèi)的同伴交流交流。4.其他小組補充。5.從大家的交流了我知道你們讀懂...........現(xiàn)在讓我們小組合作，討論討論主人公的心情變化？（生匯報師隨機板書曲線）三、感悟生活1.這一角，歷盡千辛萬苦，不斷尋找那失落的一角，終于他懂得了也放下了。故事到這里結(jié)束啦。讓我們輕輕合上書。孩子們這個故事好看嗎？（好看）是啊

3、，作者用簡單的線條為我們講述了一個耐人尋味的故事。相信你們也有不少感悟，能聯(lián)系你的生活談談嗎？2.看來，你們都是能夠走進作者內(nèi)心的小讀者?，F(xiàn)在讓我們來當當創(chuàng)作家，翻開繪本25頁，可以畫可以寫用你喜歡的方式將故事延續(xù)下去。四、推介書目孩子們，老師還為你們推薦幾本繪本，一本是《失落的一角遇見大圓滿》，還有一本書他所繪制的第一部繪本作品——《愛心樹》，另外一本是《閣樓上的光》。相信你們會喜歡這些作品。我也堅信，不久以后，在你們的書柜中會多出一種類型的書籍，那就是——（生答：繪本）