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《提高學(xué)生寫作水平的幾點做法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、提高學(xué)生寫作水平的幾點做法寫作是語文教學(xué)的重頭戲，在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位。同時也是語文教學(xué)中的重點、難點，對于我們農(nóng)村小學(xué)學(xué)生來說，由于生活素材較少，就更是難上加難。下面就我在作文教學(xué)中幾點做法作以概括，請大家指正。一、推薦閱讀材料，培養(yǎng)良好的道德情操。人們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，就充分說明了閱讀的重要性。“文如其人”、“言為心聲”，從一個人的作品往往就是他心靈的獨白。曾有學(xué)生在《我的愿望》中寫“因為我個子不高，所以面對高個子同學(xué)的欺負就只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。要是我能長高那該有多好，這樣我就可以和他們斗一斗”，還有的學(xué)生希望自己有上百萬的金錢
2、，想做什么就做什么……他們的作文不可謂不真實，但如果任其發(fā)展必然會出現(xiàn)思想的滑坡，這就需要教師積極引導(dǎo)。但是，要培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀和高尚的審美情操，空洞的大道理，蒼白的口號，只會讓學(xué)生感到味同嚼蠟，而一些寓教于樂的小故事，就如同一縷清爽的微風(fēng)拂過他們的面龐，如同一場甘霖滋潤他們的心田。因此，我常向他們推薦《學(xué)生天地》、《少年文摘報》和一些優(yōu)美的多篇小說，并定期舉辦讀書活動，讓閱讀成為一種習(xí)慣，潛移默化地熏陶學(xué)生的情操，拓寬他們的閱讀視野，讓他們成為一個個能感悟生活的鮮活生命?！ 《?、搭建橋梁，溝通生活與寫作 “巧婦難為無米之炊”，“問渠那得清如許，為有源頭活
3、水來”，都是要我們從生活中提煉寫作素材。3 生活處處皆學(xué)問，一枝一葉總關(guān)情，能從一棵小草看到春天，能從一片落葉感受奉獻，能從一朵梅花看到堅強……關(guān)鍵是要有善感的心靈。因此我時常讓學(xué)生以自己獨特的視角來發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活?！ ∥覀冝r(nóng)村學(xué)生雖然沒有城市學(xué)生那樣豐富的生活，但也有我們自己有特色的生活。只要正確引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、感受生活，還是能找到好的寫作材料。三、提供舞臺，展示自我 每個人都希望自己得到欣賞，都希望自己的才華得到展示。作為老師，我們有責(zé)任為他們提供一方舞臺，讓他們“秀”出自我?！ 。保畬懗鲎约旱奈募??！ ≡诿繉W(xué)期期末組織全班學(xué)生收集整理該學(xué)期所有
4、的文章，或打印或工整地謄寫，匯編成自己的文集，并自己命名，寫目錄，然后依次向全班同學(xué)推薦，最后民主測評，并張榜公布?！ ?．開展“給老師的一封信”的活動。老師，在孩子們的眼里是知識豐富、永遠神秘的，如果能夠收到老師的來信，對孩子們來說是至高的獎勵。因此，在每學(xué)期期，我都要組織全班學(xué)生修改整理自己這學(xué)期最滿意的一篇作品認(rèn)真謄寫，然后再根據(jù)自己的喜好，給某一位課任老師寫一封信。每當(dāng)學(xué)生收到老師的回信，看見他們激動的神情，我就知道他的寫作興趣又將上升一個臺階。四、及時鼓勵，培養(yǎng)自信心 “好筆力。好見地。讀史有眼，立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”3這是一位
5、小學(xué)老師給后來成為偉大的文學(xué)家的茅盾所寫的一篇作文上的總批。對一位小學(xué)生給予如此高的嘉許，那位老師這樣做的目的，不外乎肯定學(xué)生的長處，激發(fā)學(xué)生的自信心。只要我們用“放大鏡”來尋找孩子們作文中的優(yōu)點，給予良好的心理暗示，他們的作文就會“芝麻開花------節(jié)節(jié)高”?！ ∶看巫魑谋景l(fā)下后，學(xué)生最關(guān)注的就是分?jǐn)?shù)和評語。說實在的，我的打分標(biāo)準(zhǔn)非常低，只要學(xué)生稍微在語言表達或字跡上有進步，結(jié)構(gòu)或體裁上有創(chuàng)新，我都認(rèn)真寫上一個“優(yōu)”字。并且在評語的字里行間流淌著真切的欣賞。當(dāng)他們懷著欣喜的心情在評語中看到了鼓勵和希望時，他們也就找到了自信。下面摘錄一則我寫的評語： “教無
6、定法”只要在教學(xué)中去總結(jié)，每位老師多會有自己的心得。讓我們在作文教學(xué)中關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓他們飛舞著“興趣”的翅膀在作文的天空中自由翱翔。3
