學(xué)生最喜愛的教師

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1、學(xué)生最喜愛的教師-----記優(yōu)秀教師關(guān)愛麗的個人事跡關(guān)愛麗老師，2006年從事教育教學(xué)工作，一直以來擔(dān)任小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)、?！皟?yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”稱號。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任，在從事教育工作的8年中，他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳粋€學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)的追求；“提升涵養(yǎng)，行動說話”是他的自律信條。一、追求無止境，超越無極限。他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時刻以一名優(yōu)秀教師的的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向前輩看齊，工作勤懇、腳踏實(shí)地，堅(jiān)持出全

2、勤，以校為家。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上努力地體現(xiàn)著自己的人生價值。在這些年的教育教學(xué)中，為了提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作需要，在教學(xué)中他不錯過任何一個提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)活動，撰寫讀書筆記，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作中，始終讓教書和育人緊密相連，他還對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，捕捉現(xiàn)實(shí)事例，挖掘課文內(nèi)涵，讓語文的人文性特性很好體現(xiàn)；教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠信、為人正直，并選用活生生的事件為證以喚起學(xué)生內(nèi)心的自覺；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，待

3、人要寬厚，做事要有心；生活上要勤勞節(jié)儉，愛惜勞動成果。經(jīng)常教育學(xué)生要志從高遠(yuǎn)，熱愛祖國，感恩社會，做一個素質(zhì)過硬的公民。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，研究教材教法，借鑒活用各種新的教學(xué)模式，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為提高自己的教育教學(xué)水平，他經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)研究》、《我的語文課堂》、《致語文教師》、《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》等書籍。備課時，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查找資料，觀看名師教學(xué)錄像，了解學(xué)生特點(diǎn)，制作精美課件配合教學(xué)，大量的課前準(zhǔn)備就是為吸引學(xué)生注意力，最大化

4、發(fā)揮45分鐘課堂效能。課堂上他積極自覺的轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生成為課堂主人，每節(jié)課都能保證發(fā)言學(xué)生的人數(shù)不下15人，讓課堂成為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的舞臺。在教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進(jìn)生，他總能給予更多的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步適時表揚(yáng)；課后多找他們談心，釋放他們消極情緒，樹立起他們的信心和學(xué)習(xí)的興趣。他抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。他堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆，吐露心聲，通過彼此的書面交流和對學(xué)生的指導(dǎo)及幫助，他成了學(xué)生信任的朋友，他所教的學(xué)科成績在各類考試中也處于前列。教研教改是課堂高效

5、的催化劑。為此，他在教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。他積極觀看各種觀摩課和報告會，如全國名師梅洪建的教學(xué)觀摩課和專題講座、縣名師送教課、區(qū)域研討交流課、余映潮示范課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他積極參加各種公開交流課、同課異構(gòu)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。工作中他求真務(wù)實(shí)，學(xué)生作業(yè)都能精批細(xì)改，教案講求實(shí)效，每學(xué)期的作業(yè)教案檢查都是優(yōu)秀，這些都反映出他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。三、關(guān)愛學(xué)生、個性發(fā)展。作為班主任，工作瑣碎而繁重。要讓學(xué)生身心健康成長，就必須關(guān)愛他們，做他們的知心人。班上留守學(xué)生多

6、，單親學(xué)生也存在，他對各種特殊情況都細(xì)心統(tǒng)計(jì)記錄，在他耐心細(xì)致的工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快的在這個和諧的大家庭當(dāng)中生活、學(xué)習(xí)。他對學(xué)生上學(xué)路徑都做了詳細(xì)了解，遇到特殊天氣，總能及時作好出行指導(dǎo)，保證學(xué)生安全。經(jīng)常與家長溝通，走訪校外住宿點(diǎn)，整理學(xué)生信息，他不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，他所帶的班級很快成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育契機(jī)，適時鼓勵表揚(yáng)。培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。他積極開展讀報讀書活動、跳繩比賽、乒乓球比賽、演講比賽

7、等活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。在班級管理中他充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，各種班規(guī)制度都是有學(xué)生自己起草擬定，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，同時促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一分耕耘，一分收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績，他都贏得了師生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。相信他會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。莊浪縣南湖學(xué)區(qū)席河小學(xué)2014年12月16日