做學生最喜愛的教師演講稿

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1、放飛希望，恪守職責——做學生心中最喜愛的教師摘要：有人說，教師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，照亮他們的一生。是的，關心，愛護學生是教師的職責，愛為師德之本，無愛則無教育。讓學生最喜愛的教師會用寬容的心態(tài)去包容學生，用真誠的態(tài)度去感化他們，用熱情的微笑去引導他們。教師付出了愛，卻不求回報。這不求回報的愛，換回了學生對老師的喜愛和敬佩。那份師生之間的愛，激勵了學生去放飛希望，展翅飛翔，也激勵了教師去恪守巢穴，甘于奉獻。關鍵詞：寬容坦誠微笑拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”而我想說，不想做學生滿意的老師就不是一名好老師。如何才能做一名讓學生

2、滿意的老師？俗話說：“親其師信其道?！笨梢钥隙ǖ恼f，讓學生喜愛的教師一定會和他們有良好的關系。良好的師生關系不僅有利于師生之間建立和諧的人際關系，而且有利于學生的健康成長，和自己喜歡的老師在一起，學生一定會感到度年如日，和學生討厭的老師在一起，學生一定會感到度日如年。作為老師，如何將學生吸引到自己的身邊，成為學生滿意的老師呢？一、做一名“海納百川，有容乃大”的老師maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8buste

3、rminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。學生在成長到道路上總會犯各種各樣的錯誤，作為老師面對學生的錯誤，與其逼迫學生就范，不如給學生創(chuàng)造一個讓他們自我反省的機會。記得有一天，我放在講臺上的教師備課書竟然被人撕爛了兩頁，而且在最后一頁還被寫上了“死老師”三

4、個字。我頓時就火冒三丈，怒火沖天。有知情的同學立刻向我揭發(fā)撕本子的人。我一看那個學生，心里“咯噔”了一下，愣住了。因為今天早上這個學生的作業(yè)因為在我反復強調(diào)后仍未按要求的形式寫而被我撕掉了。我當時真想把他拽過來狠狠數(shù)落一頓，然后再請他家長來學校?？墒俏覐妷鹤_動，強行告訴自己冷處理。于是先回到辦公室，靜下來想了很久后又走回班里，對全班學生說：“劉老師先向給一位同學做個檢討。昨天，因為這位同學一時疏忽又寫字潦草，我一氣之下將他的本子撕成兩半，我不該這樣做。我撕了他一個本子，而他只撕了我兩頁紙，說明他還是很給老師面子的，他比老師好。不過他也犯了一個

5、嚴重的錯誤：老師不是死的，而是活生生的，要不然怎么能有力氣撕本子呢，大家說對吧？”說完，同學們笑了，幾十雙眼睛一眨不眨看著他。第二天早上，在我的辦公桌上端端正正地放著用透明膠布粘好的教師備課書和一個寫著工整字跡的作業(yè)本……maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincityb

6、uslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5通過這個小插曲，使我深刻明白一個道理：我對學生特殊行為方式的寬容，尊重個性發(fā)展特點，就會使學生在寬松自由的環(huán)境中展現(xiàn)自我，發(fā)展自我；我對學生情感的寬容，是對學生人格的尊重，就可以激發(fā)學生的個性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。的確，我寬容地對待自己的學生，意味著我的教育思想更加深刻，教育方法更加合適。二、做一名坦誠相待，知錯就改的老師記得我剛參加工作的第一個學期，有一天學校臨時通知：鎮(zhèn)教委的老師要聽我的一節(jié)英語課。正好我下午第二節(jié)課是英語

7、課。我有些緊張，怕沒提前準備學生會配合不好。我慌亂急躁中就決定臨時先調(diào)換了第一節(jié)課，提前帶學生熟悉一下教學環(huán)節(jié)，但是我卻沒有跟學生打招呼。因為這個班我一向很看中，每次上課同學們的反應都很好，學習氣氛也很濃?？删驮谀翘焐险n時發(fā)生了一件意外，我對班里的一個學生提問時，他卻站起來說不會。我有點生氣，怎么可能呢？這位同學的成績一向很好，并且今天提問的內(nèi)容都是上節(jié)課講的重點而且并不是很難。我有點生氣了，可我忍住了沒有發(fā)火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再復習一下，一分鐘后提問?！笨墒且环昼姾笪覍λ诌M行提問時，回答仍然是不會。這一次我實在忍不住了就大聲說

8、了一句：“不會就站著！”誰知我剛說完他就大聲喊道：“我就是坐著上課，憑啥讓我站著？”我聽了后有點怒不可遏的說：“這么簡單的問題你都不會，課后干什么去了