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《在美術(shù)教學(xué)中給學(xué)生以創(chuàng)造的空間》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在美術(shù)教學(xué)中給學(xué)生以創(chuàng)造的空間北碚區(qū)龍鳳橋小學(xué)周遠(yuǎn)躍新課程改革的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是主動的人、發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立人格的人。我在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中大膽探索實(shí)踐，在美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建開放式的課堂，創(chuàng)設(shè)寬松和諧發(fā)展的平臺，營造探究學(xué)習(xí)的氛圍，給學(xué)生以創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一、樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才?！敖虝恕笔菍處熉殬I(yè)的概括，但教師的最終目的是為了育人——培養(yǎng)健康向上、和諧發(fā)展、勇于創(chuàng)新的人。學(xué)生是教育的生命，學(xué)生是創(chuàng)新的主體，教
2、師的一切教學(xué)活動都是為了學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的一切潛能。只有美術(shù)教師樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)美術(shù)教育改革的需要。二、使傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教育在時(shí)間和空間上得以延伸，把學(xué)生帶入開放式的美術(shù)大課堂中。開放是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育的基本特征。學(xué)生的知識、能力、態(tài)度和價(jià)值觀并不都是在學(xué)校獲得的。我們教師應(yīng)該樹立大教育觀，擴(kuò)展傳統(tǒng)課堂教育的時(shí)間和空間，沖破課堂和教材的束縛，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，構(gòu)建開放式的美術(shù)大課堂。傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教材已不適應(yīng)新課程改革的需要，我們教師就應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，開拓創(chuàng)新，把傳統(tǒng)教材的知識和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，由重知識和技
3、能的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。例如我在上美術(shù)教研課《京劇臉譜》時(shí)，教學(xué)目標(biāo)由“引導(dǎo)學(xué)生用泥塑或紙模來制作一幅戲劇臉譜”改變?yōu)椤皩W(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作利用各種材料、各種方法制作一幅或一組京劇臉譜”3。課前，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中去收集各種適合的材料，其本身就是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的過程，也是一個(gè)去認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美的過程，較好地與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，而老師靈活寬松自主的作業(yè)要求更是給了學(xué)生展示才華的創(chuàng)造空間。最后，同學(xué)們完成的京劇臉譜，有的是用鵝卵石繪制的，有的是用舊花布剪貼的，還有的是用干樹葉繪制的一組臉譜……真是各具特色，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐
4、能力。我在任教的許多美術(shù)教材內(nèi)容時(shí)，在條件允許的情況下，盡量把學(xué)生帶出課堂，讓同學(xué)們到大自然中去體驗(yàn)、觀察、寫生和創(chuàng)作等。學(xué)生作業(yè)的完成也不局限于一種方法，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去尋找一切有用的材料，用各種方法和技法來完成。三、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。新課程改革下的基礎(chǔ)教育，必須為一代新人提供更為寬松和諧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動發(fā)展自我。我經(jīng)常通過故事引入、音樂欣賞、觀看錄相、課件展示等方式把學(xué)生帶入到愉快的課堂中，增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣，有利于學(xué)生藝術(shù)情感的熏陶。教師應(yīng)該改變“師道尊嚴(yán)”、“師者、傳道授業(yè)解惑”
5、等思想，應(yīng)該把自己擺在“學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者”的位置上，學(xué)生才會真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。課前的知識收集和材料準(zhǔn)備往往是美術(shù)老師所忽略的，其實(shí)，我認(rèn)為課前知識預(yù)習(xí)、查詢及材料準(zhǔn)備是上好一堂高質(zhì)量美術(shù)課的前提。我積極鼓勵(lì)學(xué)生課前通過預(yù)習(xí)、思考問題、上網(wǎng)搜尋和圖書館查詢等方式，去了解與課堂教學(xué)有關(guān)的知識和收集有用的材料，這是學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的前提。我在課堂上常常以學(xué)生提出的問題或老師因勢利導(dǎo)生成的問題為主線，貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的始終。簡單的問題應(yīng)由學(xué)生自己或同學(xué)們幫助解決，老師不必重復(fù)講解。我對學(xué)生的奇思妙想更是積極鼓勵(lì)表揚(yáng)，和同學(xué)們一同探討解決
6、。教師應(yīng)“解放孩子的嘴，讓他們能大膽表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和看法”3。我在作業(yè)練習(xí)中跳出教材的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生用多種材料、多種方法來表現(xiàn)。在色彩知識和技能的傳授中，教師應(yīng)輕知識和技能的傳授，重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和體驗(yàn)，并與現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)結(jié)合起來，學(xué)以致用。風(fēng)景寫生等內(nèi)容的教學(xué)更應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然。一個(gè)教材內(nèi)容或一課的教學(xué)安排，我多遵循認(rèn)識→體驗(yàn)→創(chuàng)新的過程。例如我在中國畫的教學(xué)中，第一課時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識、了解中國畫，并用簡單的技法體驗(yàn)中國畫的用筆、用墨的特點(diǎn)。第二課時(shí)重在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。我提前準(zhǔn)備好了三條5米長的宣紙，然后把學(xué)生分成了三組，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完
7、成了一幅長卷圖《新千里江山圖》，取得了很好的效果。這既培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識，又培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。又如我“送課下鄉(xiāng)”到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，執(zhí)教小學(xué)五年級美術(shù)課《飛機(jī)工廠》，給農(nóng)村孩子上了一堂興趣盎然的美術(shù)課。1、興趣引入：教師試飛一架紙飛機(jī)。2、直觀感受：走進(jìn)飛機(jī)廠，認(rèn)識飛機(jī)：飛機(jī)的種類？飛機(jī)的構(gòu)造？飛機(jī)的外形特點(diǎn)？3、教師示范、學(xué)生折紙飛機(jī)：比一比，誰的飛機(jī)折得好，飛得好。4、學(xué)生分小組，比賽飛飛機(jī)：你覺得飛機(jī)要飛得好，要注意哪些方面？5、你能不能發(fā)揮想象力，折出你喜歡的飛機(jī)？6、評出優(yōu)秀作品，教學(xué)延伸：折紙
8、飛機(jī)是一件非常有趣的經(jīng)典游戲，開動你的智慧，就能折出更多有創(chuàng)意的飛
