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1、中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）的突破要點(diǎn)1、刪去了語文學(xué)科性質(zhì)、課程定位中交叉的內(nèi)容。（征求意見稿）語言文字是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的重要工具，是人類文化的重要載體，也是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性是語文學(xué)科的本質(zhì)特征。語文學(xué)科是中小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的形成、以及他們的終身發(fā)展起著奠基的作用。（修訂稿）語文是人類活動的重要交際工具，也是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是中小學(xué)語文課程的主要特征。語文課程是中小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)課程，它是學(xué)生理解和掌握科學(xué)文化知識，形
2、成學(xué)習(xí)能力，提升審美情趣和文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，都起著重要的奠基作用。2、重新調(diào)整課程理念。征求意見稿修訂稿1關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能。1拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，構(gòu)建開放的、適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系。2注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。2開發(fā)語言潛能，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位。3增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位。4拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。4逐步形成問題意識，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。第一條理念主要是解決課程學(xué)習(xí)的渠道和課程體系的構(gòu)建。第二條理
3、念主要解決語言智能和語文素質(zhì)的問題。第三條理念主要解決文化修養(yǎng)問題（文化積淀和文化品味）。第四條理念主要解決學(xué)習(xí)方式的問題。3、調(diào)整了課程目標(biāo)，依據(jù)語文的性質(zhì)和課程特點(diǎn)，在注重學(xué)生語言運(yùn)用規(guī)范認(rèn)識、掌握的同時，強(qiáng)化了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成?？偰繕?biāo):征求意見稿修訂稿1熱愛祖國的語言文字，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持久的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，正確運(yùn)用語言規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。1熱愛祖國的語言文字，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2認(rèn)識中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，尊
4、重多樣文化，關(guān)心當(dāng)代文化生活，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。6有豐富的內(nèi)心世界、良好的心理品質(zhì)和勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，形成完善的人格。3在語文學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)愛國主義情感和民族精神、社會主義道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。3有一定的文化積淀，有較強(qiáng)的問題意識和創(chuàng)新精神；形成健康的審美情趣，具有一定的文學(xué)鑒賞水平。4認(rèn)識并掌握語言運(yùn)用的規(guī)范，有豐富的形象思維能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神；培養(yǎng)實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。2能獨(dú)立閱讀現(xiàn)代文，能借助注釋和工具書閱讀一般
5、的文言詩文。5能根據(jù)需要正確使用工具書和網(wǎng)絡(luò)工具，具有獨(dú)立閱讀現(xiàn)代文的能力：能把握文本的主要內(nèi)容和作者的基本感情、見解，有獨(dú)特的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)；能賞析、評價文學(xué)作品，形成健康的審美情趣。能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，讀懂淺易的文言詩文。4養(yǎng)成觀察生活、思考生活的習(xí)慣，能及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感；能用規(guī)范的書面語表達(dá)自己的思想。6養(yǎng)成觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活的習(xí)慣，能及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感；能用規(guī)范的書面語正確地表達(dá)自己的思想感情；能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用各種表達(dá)方式寫作。（更具有實(shí)際的運(yùn)用性，從生活
6、出發(fā)，從人的本身和需求出發(fā)）5能根據(jù)不同需要正確運(yùn)用語言規(guī)范口頭表達(dá)對生活的理解，表達(dá)自己的思想感情和獨(dú)立見解；尊重他人的發(fā)言，能根據(jù)不同場合的需要，得體地表達(dá)自己的意見；具有一定的口語交際能力，能在各種場合的交流中正確表達(dá)自己的思想感情和對問題的認(rèn)識；具有演講能力和論辯能力。7能正確運(yùn)用規(guī)范語言進(jìn)行口語交際，能在不同場合，得體、清晰地表達(dá)自己的見解和思想感情；有演講能力和辯論能力。8有綜合學(xué)習(xí)的能力，在各項(xiàng)實(shí)踐活動中，形成合作意識和獨(dú)立研究的能力。征求意見稿修訂稿1～2年級1學(xué)會漢語拼音，能借助拼音認(rèn)讀漢字；有主動識字的愿望
7、，能從身邊的識字開始，認(rèn)識2500個漢字；學(xué)會查閱字典；能借助注釋、字典和有關(guān)資料閱讀課文。會寫1000個左右的漢字。到二年級結(jié)束時：1能正確拼讀漢語拼音，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字；會查閱字典，有獨(dú)立識字的能力。能認(rèn)識2000個左右的常用漢字，有主動識字的愿望；會寫1000個左右的漢字，有良好的書寫習(xí)慣。2形成誦讀課文的習(xí)慣，能在誦讀過程中感受課文內(nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理；有初步的問題意識。能背誦80~120首古詩詞。3有課外閱讀的興趣。課外閱讀量達(dá)到20~30萬字。2能借助已經(jīng)認(rèn)識的常用漢字，在老師的指導(dǎo)下，讀懂課文內(nèi)容，并在閱讀
8、過程中有自己的感受；有課外閱讀的興趣。4養(yǎng)成用普通話說話的習(xí)慣。能主動與他人交流，有表達(dá)的自信心。3能認(rèn)真聽他人說話，主動與他人交流；有用普通話說話的習(xí)慣，有口語表達(dá)的自信心。5能寫幾句句子表達(dá)自己想說的意思，學(xué)習(xí)用日記表達(dá)自己的感想，能寫簡單的留言條、請假條。4有寫話的愿望
