森林里的故事有用.doc

《森林里的故事有用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“趣智”課堂備課用紙潮橋小學(xué)汪瑜課題森林里的故事課時(shí)1累計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確地掌握小間奏的時(shí)值，注意培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)拍感。2、能熟練地演唱《小猴子》，并用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演歌曲。3、通過欣賞《獅王進(jìn)行曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。4、學(xué)生在聽賞、演唱及律動(dòng)等音樂活動(dòng)中感受音樂描繪的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。2、通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。3、小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與反思創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入到本堂課的情境中來2、讓學(xué)生模仿小動(dòng)

2、物走路的樣子，將學(xué)生帶入到音樂課的氛圍中來3、創(chuàng)設(shè)情境，引入本堂課的第一位主人公——小猴子1、聽?zhēng)熤v故事2、模仿小動(dòng)物們走路3、生猜謎語念兒歌拍節(jié)奏自主體驗(yàn)新歌學(xué)唱1、師念兒歌，讓學(xué)生熟悉歌詞2、引導(dǎo)學(xué)生練一練有附點(diǎn)的節(jié)奏3、師生合作念歌詞4、播放歌曲，帶領(lǐng)生表演5、揭題6、學(xué)唱歌曲⑴讀歌詞⑵用“啦”模唱旋律⑶填詞唱一唱，師加以指導(dǎo)⑷歌曲處理1、生邊聽邊從歌詞中找找小猴子來遲的原因2、生跟師念一念3、生邊聽邊拍出間奏的節(jié)奏4、生在師的帶領(lǐng)下，表演小猴子5、學(xué)唱歌曲生輕聲讀生跟師接龍讀配音樂讀跟琴模唱，熟悉旋律生試著唱歌詞⑸歌曲表演思考:怎樣用歌聲表現(xiàn)小猴子的淘氣、機(jī)靈和快樂。生表演歌曲中的猴子

3、聆聽音樂拓展延伸1、初聽歌曲，猜猜它是誰？2、出示畫面3、聽B段，畫旋律線4、師示范動(dòng)作，學(xué)獅王吼叫5、欣賞歌曲的第二部分6、學(xué)唱獅王之歌7、揭題8、欣賞歌曲第三段9、完整表演歌曲10、簡(jiǎn)單介紹圣桑森的其它作品11、小結(jié)12、聽音樂離開教室1、生邊聽邊思考2、生聽動(dòng)物發(fā)出了幾次吼叫聲3、邊聽音樂，邊用手畫一畫B段音樂的旋律線4、學(xué)獅王吼叫的樣子跟音樂一起表演獅王吼叫。5、學(xué)獅王出場(chǎng)的樣子。加入揮手致意的動(dòng)作，跟音樂走走6、學(xué)唱歌曲7、生邊聽邊思考，和前面聽的第幾段旋律相似8、在師的帶領(lǐng)下演一演9、扮演小動(dòng)物走出教室板書設(shè)計(jì)