《有創(chuàng)意的字》教案

《《有創(chuàng)意的字》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人教版七年級美術(shù)上冊第三單元第一課《有創(chuàng)意的字》教案寺河鄉(xiāng)初級中學潘文登一、教學目標知識與技能目標：了解黑體、宋體等基本美術(shù)字體的筆畫特征和寫法；學習和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計方法，設(shè)計出具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字體。過程與方法目標：通過對生活中創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納創(chuàng)意字的設(shè)計特點，探索創(chuàng)意字的設(shè)計方法，嘗試對字、詞或成語進行創(chuàng)意表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗書法藝術(shù)的博大，增強民族自豪感，在練習中體驗書寫的快樂。二、教學重點：使學生掌握美術(shù)字體設(shè)計的基本知識，宋體字、黑體字、組合文字的創(chuàng)意方

2、法。教學難點：在字體的設(shè)計與書寫中能正確表現(xiàn)出情感特征與設(shè)計原則。三、教學模式：探究-發(fā)現(xiàn)-實踐-應(yīng)用四、教學過程：（一）游戲?qū)腚A段1、美術(shù)字與書法的書體辨認。2、書法書體演變的排序。小結(jié)并板書：書法——篆、隸、楷、行、草美術(shù)字——宋體、仿宋體、黑體、變體（二）知識講授階段漢字和美術(shù)字的發(fā)展過程1、漢字的演變甲骨文→金文→石鼓文→小篆→隸書→楷書→行書→草書各書體的特征：大篆：寫實有力、粗獷豪放。小篆：均圓柔軟，結(jié)構(gòu)嚴謹。隸書：端莊古雅，發(fā)揮了毛筆書寫的特點?？瑫汗ふ沱?，進一步發(fā)揮了毛筆應(yīng)用的長

3、處。行書：活潑歡暢，氣脈相通。草書：風馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊。2、常用美術(shù)字書體演變。（1）宋體：是從北宋刻字書體的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。特點：字形方正，橫細豎粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。風格：典雅工整，嚴肅大方。適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。（2）黑體：因“字體較粗，方黑一塊”而得名。特點：橫豎粗細一致，方頭方尾，所以也稱“方體”。風格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。適用：標題、標語等。由于黑體字結(jié)構(gòu)嚴謹，筆畫單純，是最適合美術(shù)字初學者練習的字體。（1）變體美術(shù)字：變體美術(shù)字的種類繁多，有象形、變形

4、、立體、陰影的字體，還有將黑體和宋體稍加美化裝飾的字體，也有將書法藝術(shù)稍加變化的字體。A、象形美術(shù)字B、立體美術(shù)字C、陰影美術(shù)字D、裝飾美術(shù)字E、書法美術(shù)字（三）師生探究階段師生共同探究：美術(shù)字的變化規(guī)律引導學生通過觀察作品，比較與分析變體美術(shù)字的變化規(guī)律：外形變化、筆畫變化、結(jié)構(gòu)變化。（四）體驗與實驗階段學生作業(yè)，教師輔導學生作業(yè)：運用美術(shù)字的變化規(guī)律，對自己的名字進行創(chuàng)意表現(xiàn)；或者選擇一個詞或成語進行創(chuàng)意表現(xiàn)。（五）評價與拓展階段1、作業(yè)展示、學生互評、教師講評2、教學小結(jié)3、課后拓展：觀察生活中

5、的報刊雜志、商業(yè)廣告牌匾，體會和總結(jié)各種書體的適用場所和范圍，尋找并收集（拍攝）一些優(yōu)秀的作品以及書體應(yīng)用不當?shù)陌咐?，下一?jié)課帶來在課堂上交流。