《善變的蝙蝠》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《善變的蝙蝠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)提示課文一以對(duì)話的形式講述了東郭先生與狼的故事。課文二講述了蝙蝠因?yàn)樯谱兌ヅ笥训墓适隆１菊n的學(xué)習(xí)目的是加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，通過觀察和思考，用自己的語言來講述從身邊發(fā)生的小事中獲得啟示和教育的故事，培養(yǎng)學(xué)生明辨善惡、愛憎分明的意識(shí)和品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠模仿課文一的對(duì)話形式進(jìn)行自由表達(dá)。2．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容和中心思想。3．學(xué)生能夠通過查詞典、同伴互助等方式，掌握本課的重點(diǎn)生字和詞語的讀法、寫法和用法。4．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課重點(diǎn)句型的用法，并能模仿其進(jìn)

2、行書面和口頭表達(dá)。二、過程與方法1．自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2．通過關(guān)鍵詞句來理清課文的線索。3．鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別真?zhèn)?、善惡分明和敢于?jiān)持原則的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1．幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)生字和詞語的認(rèn)讀、識(shí)記和應(yīng)用。2．幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)句型的用法。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作和探究的方式學(xué)習(xí)。教師要有意識(shí)地安排一些聽說讀寫的學(xué)習(xí)任務(wù)給各個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手查找或小組討論交流的方式，學(xué)習(xí)和掌握知

3、識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)手段教師準(zhǔn)備聽力教學(xué)的有關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生有多聽多練的機(jī)會(huì)。有條件的話，可以播放與本課話題相關(guān)的視頻短片，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本課內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握生字“獵、臨、憐”的讀法、寫法及用法。2．掌握生詞“臨時(shí)、可憐、幸虧”的用法。3．學(xué)習(xí)句型。（1）這下可好了，剛才幸虧你救了我。（2）好吧，我就按照你說的辦。4．學(xué)習(xí)課文一。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂并能理解對(duì)話中的意思；正確掌握句子中的重音、停頓、語調(diào)和語氣。教學(xué)難點(diǎn)：“獵、憐、殺”等生字的讀音和意義；對(duì)話中兩個(gè)句型的意義和用法。教法與學(xué)法：播放課文一的錄音，查詞典，小組合作討論學(xué)習(xí)，推選

4、代表在全班匯報(bào)，教師指導(dǎo)講評(píng)。教法手段：聽力教學(xué)設(shè)備（播放對(duì)話錄音）；小黑板（展示本課要學(xué)的生字和詞語）；大黑板（教師板書課題；板書“獵、憐、殺”等生字的寫法等；學(xué)生代表展示“可憐、幸虧、忘恩負(fù)義”等詞語的造句等）。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。同學(xué)們，你們聽說過“東郭先生和狼”的故事嗎？（二）聽課文一的錄音并做練習(xí)。播放課文錄音，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體了解，同時(shí)對(duì)字、詞有初步認(rèn)識(shí)。（如果教師普通話發(fā)音準(zhǔn)確，也可以由教師范讀。）（三）學(xué)習(xí)生字。教師用卡片、小黑板或者幻燈片展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。學(xué)生查詞典，在小組中互相提示易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字、詞語。1．獵：左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，右邊是“昔”。意

5、思是捕捉禽獸；打措。如：捕獵、獵人、漁獵、獵槍、獵狗等。比較：借、蠟、錯(cuò)、措、惜2．憐：左右結(jié)構(gòu)，豎心旁，右邊是“令”，指憐憫；愛。如：可憐、憐憫、憐愛等。比較：冷、鈴、玲、鄰、拎、領(lǐng)3．殺：上下結(jié)構(gòu)，“水”部。使人或動(dòng)物失去生命；弄死。如：殺羊、殺敵、殺害等。比較：剎（四）學(xué)習(xí)詞語。1．可憐：①形容詞。意思是值得憐憫。如：一個(gè)可憐的孩子、一副可憐相、可憐巴巴等。例句：小羊又冷又餓，渾身發(fā)抖，看著真可憐。／狐貍馬上裝出一副可憐相。②動(dòng)詞：憐憫。例句：小鳥快餓死了，太可憐了?。荒芸蓱z壞人，不然就會(huì)受到傷害。2．幸虧：副詞。表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。近義詞：幸好

6、。例句：路上突然下大雨了，幸虧我?guī)е鴤恪＃姨澯写蠹业膸椭?，我才有了克服困難的勇氣。3．忘恩負(fù)義：成語。意思是忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。如：一個(gè)忘恩負(fù)義的人。例句：狼真是忘恩負(fù)義。／要永遠(yuǎn)記住那些幫助過我們的人，不能忘恩負(fù)義。（五）學(xué)習(xí)句型。1．這下可好了，剛才幸虧你救了我?！翱伞恕?，用來表示程度很高，可以表示說話人對(duì)一件事情很欣賞、很滿意或很自豪等情緒。例句：（1）妹妹有一個(gè)玩具娃娃，可漂亮了。（2）爺爺奶奶對(duì)我可好了。（3）爸爸力氣可大了，一下子就能把一頭小牛抱起來。2．好吧，我就按照他說的辦吧?！鞍凑铡?，介詞。意思是“依照、依據(jù)、照著”，口語中常簡化為“照”

7、。例句：（1）按照學(xué)校的要求，學(xué)生都要穿著校服進(jìn)校。（2）有的同學(xué)沒有按照老師的安排去做。（3）艾力，就按照你爸爸說的做吧。（用替換的方法進(jìn)行句型訓(xùn)練。學(xué)生可以做課后練習(xí)，老師也可以自己編替換練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。）三、教學(xué)方法提示字、詞、句型的講解和訓(xùn)練應(yīng)在課文教學(xué)中完成，不可脫離課文內(nèi)容；建議用四人或兩人小組合作方式學(xué)習(xí)，大家互幫互助，最終掌握本課所學(xué)內(nèi)容。四、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容五、評(píng)價(jià)1．檢查學(xué)生掌握詞語的情況（可以采取聽寫本課詞語的方式進(jìn)行，最好是每個(gè)小