國(guó)培置換心得

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1、國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得劉振中劉振中，來(lái)自濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，帶著教學(xué)的困惑，帶著同事的期盼來(lái)到河南師范大學(xué)，參加脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí)。我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。所以這個(gè)任務(wù)既光榮又艱巨。7月18日上午舉行了開(kāi)班儀式,下午開(kāi)始上課。在這幾天的培訓(xùn)生活中，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專家。每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培的重要意義，國(guó)培計(jì)劃

2、是國(guó)家為提高我省城鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省城鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師；促進(jìn)我省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提高師范生的教育實(shí)踐能力；發(fā)展我省在教師教育改革、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用。一、教師應(yīng)該接受新的理念教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合

3、乎時(shí)代潮流的教育思想體系。二、開(kāi)闊了視野，拓展了思維中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同，造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽(tīng)了專家的講座后，我深深體會(huì)到，要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.培訓(xùn)學(xué)生對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。三、教師要富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再

4、循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期二個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一半，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很

5、多朋友，開(kāi)闊了眼界。回到原來(lái)的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的學(xué)校，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓家長(zhǎng)，讓學(xué)校，更是讓自己滿意的答卷2016年國(guó)培置換脫產(chǎn)研修心得劉振中2016年7月，伴隨著如火的驕陽(yáng)，我們來(lái)到了中原名城新鄉(xiāng)，踏進(jìn)了風(fēng)景如畫的校園——河南師范大學(xué)，開(kāi)始了第二階段的“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。國(guó)培項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員們精心安排了多元化的學(xué)習(xí)，包括專家引領(lǐng)、實(shí)景課堂

6、、崗位能力提高、技能提高實(shí)訓(xùn)等多種方式，還注重于專業(yè)理念把握與師德為重感受、專業(yè)知識(shí)鞏固與能力提高實(shí)訓(xùn)、共同探索與思考（構(gòu)筑學(xué)習(xí)共同體）合作交流、指導(dǎo)與學(xué)員體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思相結(jié)合經(jīng)驗(yàn)分享交流。其中的關(guān)注點(diǎn)在：強(qiáng)化師德觀念、更新幼教理念、著眼幼兒園需要、提高幼兒園崗位能力、注重診斷與問(wèn)題解決、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，這些都與我們的實(shí)際工作息息相關(guān)，讓我們更大程度地去提高自己的水平。前期的理論學(xué)習(xí)階段，各位專家老師給我們帶來(lái)了一堂堂精彩紛呈的講座，我認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地做好筆記，這些全新的教學(xué)理念和教育觀給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的

7、沖擊，我經(jīng)受了一次全新的身心洗禮，感覺(jué)到自己的眼界更加寬闊，在今后的工作中找到了明確的教育方向。后期的實(shí)踐學(xué)習(xí)階段，老師從讀、寫、畫、做、彈、唱、跳、演、計(jì)算機(jī)練習(xí)、實(shí)景課堂教學(xué)各個(gè)方面入手，手把手地教大家。這些無(wú)一不是我們實(shí)際教學(xué)中必須用到的技能技巧，老師兢兢業(yè)業(yè)地教，我如饑似渴地學(xué)，仿佛又回到了充滿書香的菁菁校園。以后，我們會(huì)繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，到時(shí)收益會(huì)更頗多。講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，會(huì)為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容

8、實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解會(huì)使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名小學(xué)教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思