《紙筒人》教案

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1、《紙筒人》教案教學(xué)方法：1.播放一段視頻，把廢棄的紙筒制作成漂亮的紙筒人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞紙筒人幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生探索紙筒人裝飾的方法。3.學(xué)生討論制作步驟的易難，師總結(jié)示范，學(xué)生再自己制作一個帶有裝飾的紙筒人。4.師生共同評述作品，探索交流更多的制作裝飾手法。5.介紹我們地球環(huán)境的現(xiàn)狀，討論應(yīng)該如何來保護(hù)地球，美化我們的大自然，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞感受紙筒人的美觀和特點。2、通過紙筒人的設(shè)計和制作，進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘及利用各色紙張及其它廢棄材料為自己構(gòu)思、設(shè)計的紙筒人服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在工藝制作過程中表現(xiàn)所感所想，創(chuàng)造出神態(tài)各異的人物形

2、象，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、通過立體造型活動，知道廢舊利用、變廢為寶，理解“美源于生活”，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：一些綜合材料。紙心筒和一個做好的紙筒人、卡紙、絨線、乒乓球、有色紙、教學(xué)課件、大紙筒。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們平時用完卷筒紙剩下的紙巾筒，你會怎么處理？有想過利用它嗎？生：我們把它扔到垃圾桶，沒有想過利用。師：我們來看一段視頻，（播放畫面）紙巾筒被遺棄太可惜了，老師就有這種思想了。把幾乎人人都扔掉的紙巾筒利用了，并用自己學(xué)到的美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)造，制成了----你們看，怎么樣？（圖略）生：好好看啊，很漂亮。師：只要我們多想象，多

3、動手，廢舊的物品也能變成有欣賞價值的藝術(shù)品。除這個美麗的紙筒人外，老師還請來很多很漂亮的紙筒人呢。看看他們是誰？（播放各種紙筒人）師：看完后那位學(xué)生說下自己的感受。生：它們的頭飾、衣服五彩斑斕。生：制作的栩栩如生，表情豐富、幽默。師：同學(xué)們的觀察能力真強(qiáng)，掌聲送給他們。那么美的紙筒人，自己不想擁有個嗎？生：想。師：馬上做，那會不會做，今天我們就來一起學(xué)習(xí)做一做第19課（36頁）-----《站立的紙筒人》。（放題目）出示做好的卡通題目。（圖略）師：請同學(xué)看書本上的作品，并小組討論下，我們組最喜歡的是那個，它們又是怎樣制作出來的，在制作的時候可能會遇到什么困難。會制作的小組請派

4、代表說說自己的制作想法嗎。生：我們組通過討論后覺得用乒乓球來做頭很難粘穩(wěn)。師：那組能幫幫這組同學(xué)。生：在乒乓球底部和你那個紙杯的頂部都粘早上雙面膠，這樣就可以很穩(wěn)的了。師：這組的同學(xué)真有研究，掌聲在那里…….，還那組同學(xué)想說的。生：我們的決論是先做身子再做頭，然后分出上衣跟褲子，進(jìn)行裝飾，最后畫出五官。師：你回答的真棒！師：老師把同學(xué)們的話歸納成幾點，1、分頭部跟軀干，2、先制作大后制作小、先整體后細(xì)節(jié).3、運用卷、折、剪、貼、綁等。-----師示范：師：你們看老師剛制作的紙筒人怎么樣？生：美…..師：顏色呢？生：漂亮…師：那些顏色漂亮?。可杭t色、綠色等師：就是色彩搭配，

5、又運用到色彩知識，------出示文字（紅色對綠色、藍(lán)色對橙色、黃色對紫色）。師：看了這么多新鮮的材料，有趣漂亮的作品，同學(xué)們也蠢蠢欲動了吧，下面，就請同學(xué)們也來試試創(chuàng)作吧。（教師巡導(dǎo)）展示、評價學(xué)生作品：學(xué)生自評、同學(xué)評，老師總結(jié)。擴(kuò)展：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了美是來源于生活，老師現(xiàn)在布置同學(xué)們回到家看看那些廢棄的物品可以利用的，用我們聰明的頭腦，智慧的眼光，靈巧的雙手，制作一個有特色的藝術(shù)品帶來學(xué)校，我們將舉辦一個環(huán)保作品展。