愛(ài)迪生孵小雞_教案2

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1、《愛(ài)迪生孵小雞》教案2教學(xué)目標(biāo)　　1．隨文認(rèn)識(shí)“孵、鄰、傻、歪、摟”5字字音，正確書(shū)寫(xiě)前3字，理解“孵”的意思。在語(yǔ)境中讀準(zhǔn)4個(gè)多音字的字音。　　2．學(xué)用象聲詞，體會(huì)其使句子生動(dòng)豐富的作用?！　?．能正確朗讀課文，根據(jù)愛(ài)迪生的一系列行為，開(kāi)展合理想象，補(bǔ)充其心理活動(dòng)?！　?．了解愛(ài)迪生從小愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，體會(huì)大發(fā)明家的成功不是一蹴而就的?！　?．推薦閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》、《影響世界的100個(gè)名人》?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、圖文引入課文，由關(guān)鍵詞“愛(ài)動(dòng)腦筋”展開(kāi)學(xué)習(xí)?！　?．圖文引入?！　煟海ǔ鍪緢D片）圖上畫(huà)的是什么？（生：母

2、雞孵小雞）　　fū　　師：（出示：母雞孵小雞時(shí)，身體一動(dòng)不動(dòng)地輕輕伏在蛋上，等待小雞破殼而出。）這句話(huà)就表達(dá)了圖意，請(qǐng)輕聲地將句子讀通順?！　∩?生讀，齊讀?！　煟骸胺酢敝给B(niǎo)類(lèi)將自己的卵在體外培育成雛鳥(niǎo)。這個(gè)字字型比較復(fù)雜，跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)空：孵?！　?．揭示課題。　　師：母雞孵小雞，這是件再自然也不過(guò)的事了，可它卻引發(fā)了一個(gè)5歲孩子一次又一次的好奇。他不是別人，正是日后獲1328項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的大發(fā)明家愛(ài)迪生。在“孵”前板書(shū)：愛(ài)迪生?！　煟航裉?，就讓我們走進(jìn)第22課愛(ài)迪生孵小雞（板書(shū)：22小雞）做一番學(xué)習(xí)?！　?．找關(guān)鍵詞?！?/p>

3、　師：小時(shí)侯的愛(ài)迪生究竟是個(gè)怎樣的孩子？課文開(kāi)頭第一節(jié)用一個(gè)詞就寫(xiě)明白了。默讀第一節(jié)，圈出關(guān)鍵的這個(gè)詞。（生述，師板書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦筋）　　二、圍繞“愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐”進(jìn)行劃、讀、寫(xiě)、填、說(shuō)　　1．讀文劃句，體會(huì)“鉆勁”?！　煟菏前?，就連母雞孵小雞，愛(ài)迪生也要研究一番，課文字里行間展現(xiàn)了這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子身上透出的一股子鉆勁。對(duì)于母雞孵小雞這件事，他是怎樣步步追究的呢？我們來(lái)配合讀讀第2-7節(jié)。出示：　　愛(ài)迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞老呆在窩里不出來(lái)，就“哦噓哦噓”地叫著去趕它。可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)?！?/p>

4、　這是怎么回事??？愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里有10多個(gè)蛋?！　∑婀郑鸽u今天下了那么多蛋?。克茫╤ǎohào）奇地跑去問(wèn)媽媽。　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸽u今天下了10多個(gè)蛋，這是怎么回事啊？”　　“母雞不是在下蛋，是怕蛋著（zháozhuó）涼?！眿寢尠褠?ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱你，你不是暖和（huohé）多了嗎？”愛(ài)迪生更奇怪了，瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯?，?huì)著涼嗎？”　　媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“篤篤篤！”啄破

5、了蛋殼，小雞就從蛋殼（qiàoké）里鉆出來(lái)了。　　師：這段話(huà)中有幾個(gè)多音字，輕聲讀一讀，為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（生自瀆，開(kāi)火車(chē)讀）　　師：對(duì)于母雞孵小雞這件事，愛(ài)迪生是怎樣步步追究的。老師讀每組中的前一句，你們讀粗體字。（師生配合讀第2-7節(jié)，師、生交換再讀。）　　師：和老師一起讀過(guò)課文了，我相信大家都能出色地完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。出示學(xué)習(xí)要求：　　我會(huì)找　　默讀第2-7節(jié)，按要求劃有關(guān)愛(ài)迪生表現(xiàn)的語(yǔ)句：直線劃“倍感好奇不斷地研究”　　曲線劃“每次追究得到的答案”　　生：交流劃句情況（非粗體為“不斷研究”，粗體為“得到答案”），

6、糾正錯(cuò)誤。　　師：你們和愛(ài)迪生一樣都是能動(dòng)腦筋的孩子，句子找對(duì)了，能不能把愛(ài)迪生身上的這股鉆勁通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢？邊讀邊想他的這種鉆勁從哪來(lái)？　　生：兩組--讀非粗體字，兩組—讀粗體字?！　?．推測(cè)想法，讀寫(xiě)結(jié)合?！　煟合葎e急著回答，現(xiàn)在讓我們透過(guò)愛(ài)迪生的言行，推測(cè)他這么做之前的一個(gè)個(gè)想法。我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，好嗎？聯(lián)系每組句子的前后內(nèi)容，在橫線中補(bǔ)上愛(ài)迪生的想法，在括號(hào)里填寫(xiě)表示聲音的詞語(yǔ)。完成了填空，我們的體會(huì)就更深刻了。要求：先獨(dú)立填，再4人小組每人交流一句?！　〕鍪荆骸　∥視?huì)說(shuō)　　當(dāng)看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái)，愛(ài)迪生奇怪：

7、？他就“（）”地叫著去趕它。可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)?！　‘?dāng)趕母雞，母雞仍一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：趕它，這是怎么回事?。克桶涯鸽u抱起來(lái)看?！　‘?dāng)看到窩里有10多個(gè)蛋時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：？他好奇地跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事?！　‘?dāng)媽媽說(shuō)“母雞不是在下蛋是怕蛋著涼”時(shí)，愛(ài)迪生更奇怪了：蛋？于是他瞪著眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯?，?huì)著涼嗎？”　　媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長(zhǎng)出小嘴，長(zhǎng)出小腳，長(zhǎng)出羽毛，變成小雞，最后，“（）！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼里鉆出來(lái)了?！∩?/p>

8、：兩組分別交流?！　?．課文內(nèi)容填空，了解“母雞孵小雞”經(jīng)過(guò)，深切感受“鉆勁”?！　煟簨寢尩囊环卮鹩袥](méi)有解開(kāi)愛(ài)迪生心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)？（生：沒(méi)有。）你們從哪里看出來(lái)？（生：第8-12節(jié)。）　　1生：讀第8-12節(jié)?！　煟罕M管媽媽說(shuō)