《花鐘》說課設(shè)計(jì)

《《花鐘》說課設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《花鐘》說課設(shè)計(jì)一、說教材《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第四組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題的一篇文章，課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。二、說學(xué)情學(xué)生基礎(chǔ)較好，進(jìn)入三年級(jí)，有了比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和比較豐富的語(yǔ)言積累

2、，對(duì)大自然充滿了好奇。三、說教學(xué)目標(biāo)針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，我將本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)定位在:1．知識(shí)與機(jī)能目標(biāo)（1）會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語(yǔ)?！保?）能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．過程與方法目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，能讀懂課文內(nèi)容。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說法是教學(xué)的重點(diǎn)。四、說教

3、法基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力構(gòu)建開放而有活力的新型語(yǔ)文課堂，始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。通過自主、合作、探究的體驗(yàn)性小組合作學(xué)習(xí)方式，讀中感悟、讀中體驗(yàn)，采用“激趣——發(fā)現(xiàn)——感悟——實(shí)踐”的思路，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)本文。五、說學(xué)法我主要采用不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美；讀中感悟、讀中發(fā)現(xiàn)、讀中理解，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞千姿百態(tài)的花，發(fā)現(xiàn)鮮花的奧秘，體會(huì)大自然的

4、神奇美妙，組織學(xué)生小組討論，合作探究，動(dòng)手實(shí)踐，解決教學(xué)重難點(diǎn)。六、說教學(xué)過程整個(gè)教學(xué)過程，我是分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)的：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1．語(yǔ)言引入：鮮花是我們喜愛的，他裝扮了我們的世界，豐富了我們的生活。2．直觀感受：老師收集了一些有關(guān)花兒的圖片，你們想觀賞下嗎？（展示多媒體2-11）3．這些花兒漂亮嗎？同學(xué)們知道關(guān)于他們?cè)谝惶熘虚_放的時(shí)間嗎？4．接下來讓課文帶著我們?nèi)ソ鉀Q這個(gè)問題，并且看看課文還告訴了我們那些奧秘。展示標(biāo)題，幻燈片12。二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)（一）朗讀一段，理解一段1．一起朗讀第一段，邊讀邊思考三

5、個(gè)問題。幻燈片。（1）講了哪幾種不同的花？（2）作者是怎樣寫花開的？（3）他們分別在什么時(shí)候開放？2．解決第一個(gè)問題“講了哪幾種不同的花？”。放幻燈片。學(xué)生回答，老師展示幻燈片。3．聽錄音思考第二個(gè)問題“作者是怎樣寫花開的？”展示幻燈片。學(xué)生回答。展示幻燈片。4．解決第三個(gè)問題“他們分別在什么時(shí)候開放？”學(xué)生回答，展示幻燈片。5．“你們想不想看一下這些花開放時(shí)的圖片呢？”展示幻燈片。6．觀看了幻燈片我產(chǎn)生了一個(gè)疑問“為什么這些花兒會(huì)在不同的時(shí)間開放呢？”（二）、順勢(shì)深入，探究解惑1．帶著問題“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同

6、”一起讀課文第第二自然段。展示幻燈片。2．下面聽一下優(yōu)美的朗讀錄音，在聽的同時(shí)注意一下他是怎樣讀的，在仔細(xì)確認(rèn)下我們找的答案是否準(zhǔn)確。學(xué)生探究回答，展示答案幻燈片。3．這些花在24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放是不是很有趣呢？下面我們來聽一下作者是怎樣結(jié)束本課的?；脽羝?。三、復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)各種花開放的時(shí)間?；脽羝Ｋ?、練習(xí)（一）我們能不能用不同的說法表達(dá)鮮花的綻放？出示幻燈片。學(xué)生解答，展示幻燈片。（二）連一連展示幻燈片。五、作業(yè)（一）做一做課后第3題。（二）背誦第一自然段。