《天狗》教案2

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1、《天狗》教案教學目標：1.?結(jié)合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內(nèi)容。?2.?理解天狗形象的象征寓意。?3.?具體分析本詩的浪漫主義風格特色。?教學重難點：1、感受“天狗”的形象和象征意義。2、理解本詩的思想內(nèi)容。課時安排：1課時教學過程：【導入新課】??導語設計：這一環(huán)節(jié)建立在學生對“天狗食日月”這一民間傳說“考據(jù)”的基礎(chǔ)上，教師布置學生課前查閱相關(guān)資料，課上請同學講故事，意在激發(fā)學生興趣。古代科學不發(fā)達，人們不懂得日食、月食是天體運行形成的道理，所以對這些不能解釋的天象給與了很多奇特的聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出了很多具有神話色彩的傳說，我國民間就流傳著

2、“天狗吞日”“天狗吞月”的傳說，我課前讓大家查找一下有關(guān)材料，下面看哪位同學能給我們做一些介紹。備選材料（備選材料可摘其精要制作幻燈片）：郭沫若《月蝕》：小時候每逢遇著日月蝕，真好象遇著甚么災難的一樣。全村的寺院都擊鐘鳴鼓，大人們也叫我們在家中打板壁作聲響。在冥冥之中有一條天狗，想把日月食了，擊鐘鳴鼓便是想駭去那條天狗，把日月救出。這是我們四川鄉(xiāng)下的俗傳，也怕是我們中國自古以來的傳說。這些都是古代人們在沒有科學解釋的情況下的一些舉動，郭沫若說“我是一條天狗”，那么作為一個新時代的了解日食、月食真相的人，他要向我們傳達什么信息呢？我們來一起了解這首詩?！緦懽鞅尘啊俊短?/p>

3、狗》是郭沫若的第一部詩集《女神》中的名篇，最初發(fā)表于1920年2月7日上?！稌r事新報·學燈》。?1919年，五四運動爆發(fā)，作為一場轟轟烈烈的思想革命，新文化運動的主要內(nèi)容就是對“四提倡，四反對”而進行的具體實踐活動。前期其實質(zhì)是資產(chǎn)階級的新文化反對封建舊文化的斗爭。后期則由先進的知識分子極力宣傳馬克思主義為主題。即：提倡民主，反對專制；5提倡科學，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。?五四運動給中國社會帶來了嶄新的氣象、勃勃的生機。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進步要求則得到熱烈的崇尚與贊

4、揚。倡導科學與民主，爭取獨立與自由，張揚個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設新社會，成為時代的強音。當時詩人正在日本留學，雖身處異國他鄉(xiāng)，卻時刻關(guān)注著祖國的命運。五四運動的消息，給詩人精神上以極大的鼓舞，詩人內(nèi)心那積蓄己久的愛國熱情，那壓抑多時的爭取個性解放、民族解放和社會解放的強烈欲望，如火山爆發(fā)般迅速沸騰、燃燒起來。于是，“在一九一九年的下半年和一九二〇年的上半年，便得到了一個詩的創(chuàng)作爆發(fā)期”（《創(chuàng)造十年》）?！而P凰涅槃》、《爐中煤》、《地球，我的母親》、《晨安》、《匪徒頌》等一批激情澎湃、個性鮮明、高揚著時代旋律的詩歌，都是在這一特定歷史階段誕生的。

5、《天狗》也正是其中的一篇優(yōu)秀代表作。?【知人論世】教師重點介紹詩人創(chuàng)作本詩時期的思想狀況，做到“知人論世”。郭沫若(1892-1978)，原名開貞，號尚武，筆名鼎堂、麥克昂等。四川樂山人。他青少年時代接觸了大量古典文學，喜歡屈原、李白、蘇軾等的詩，受到浪漫主義影響。1914年，他懷著報國濟民改革社會的理想東渡日本留學。1918年考入九州帝國大學醫(yī)學部，接受了西方及日本進步的社會思潮和文學思潮的影響，世界觀傾向于泛神論?！拔逅摹睍r期，郭沫若以極大的政治熱情投身于反帝反封建的新文化運動，并出現(xiàn)了他的“詩的創(chuàng)作爆發(fā)期”，1921年結(jié)集為《女神》出版?！杜瘛饭彩赵?7首，

6、出色地體現(xiàn)了“五四”時代狂飆突進的精神，強烈的反抗精神和自由體的形式、浪漫主義特征，開了一代詩風。郭沫若也因此成為中國現(xiàn)代詩歌的奠基人。1921年，他與成仿吾、郁達夫等人醞釀成立了創(chuàng)造社。后又結(jié)集出版的詩集有《星空》、《瓶》和《前茅》等。1926年參加北戰(zhàn)，1927年加人中國共產(chǎn)黨。他的思想逐步完成了從民主主義向馬克思主義的飛躍。1928年初，在上海創(chuàng)作了他的第五本詩集《恢復》。1928年到1937年，郭沫若流亡日本，潛心研究中國古代史和古文字學，撰寫自傳、散文和歷史小說等?？箲?zhàn)爆發(fā)后，郭沫若別婦拋雛，歸國請纓，為抗日救國奔走呼號，并以強烈的愛國熱情和借古諷今的原則

7、寫了《屈原》等六部歷史劇，緊密配合了現(xiàn)實斗爭。新中國成立后，郭沫若擔任了國家和科學文化機關(guān)的領(lǐng)導職務。郭沫若是我國杰出的作家、詩人和戲劇家，他學識淵博，才華卓越，是繼魯迅之后我國文化戰(zhàn)線上又一面光輝的旗幟?！菊w感知初步鑒賞】讀詩要像演奏家一樣，把詩的生命演奏出來——余光中1、播放《天狗》錄音后，全體學生齊讀，個別誦讀。從感性上體會詩作的強烈感情。點撥誦讀要領(lǐng)：重讀——我、天狗、是、飛奔、狂叫、燃燒、剝、食、吸、嚙、爆；停頓，“我”后面要稍微停的長一些；第三節(jié)中前九句中，每三句一個小單位，語速越來越快，音調(diào)越來越高；“爆”5要讀得干脆、利落。2、請同學交流初讀此