《紅星歌》教案01

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1、《紅星歌》教案教學(xué)目標(biāo)1、能自信的用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲《紅星歌》。2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。3、能給紅星歌編排舞蹈，并用列隊(duì)行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)能體會(huì)歌曲中雄壯的情緒，演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字吐字清晰。教學(xué)難點(diǎn)能積極參加課堂互動(dòng)活動(dòng)，給《紅星歌》編排舞蹈。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、課件、卡片等道具。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師：首先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一段電影片段。（播放視頻）生觀看。師：你們以前看過(guò)嗎？知道這位小主人公是誰(shuí)嗎？三、欣賞1、初聽(tīng)音樂(lè)師：他是電影《閃閃的紅星》中的小主人公潘冬子，剛才我們欣賞到

2、的就是潘冬子和他父親團(tuán)圓的片段，經(jīng)過(guò)多次苦難，潘冬子也成為了一名小軍人。今天我們就來(lái)欣賞這部電影的主題歌曲《紅星歌》，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)可以分為幾部分？（播放歌曲）師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？生：三部分。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)師：既然說(shuō)是三部分，那么你們認(rèn)為哪部分的音樂(lè)比較抒情？3、聽(tīng)第二部分音樂(lè)師：第二部分抒情部分，它的演唱形式有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家再來(lái)聽(tīng)一遍?。úシ牌味煟簩?duì)，那我們也一起來(lái)感受一下第二部分的抒情，來(lái)唱一唱，體驗(yàn)一下潘冬子對(duì)紅星的深情和對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)。（出示第二部分的合唱譜）4、學(xué)唱第二部分（1）熟悉低聲部a、唱一唱低聲部的

3、音（注意連音線，時(shí)值）。b、感受其旋律的走向，借助手勢(shì)，讓學(xué)生掌握音高，更好地把握低聲部。c、師生配合，讓學(xué)生觀察低聲部跟在高聲部的哪里出現(xiàn)，用琴帶著學(xué)生唱低聲部，師唱高聲部。（2）學(xué)唱高聲部a、師彈主旋律，生在心里默唱。b、生隨琴用“l(fā)u”來(lái)模唱。c、填詞唱高聲部（注意演唱的情緒，根據(jù)歌詞用歌聲來(lái)表現(xiàn)）。（3）合作a、播放第二部分音樂(lè)，學(xué)生心里唱低聲部。b、與音樂(lè)合作，生演唱第二聲部。c、全班分聲部演唱，注意演唱情緒。師小結(jié)：那么三部分的音樂(lè)它們之間又是什么關(guān)系呢？我這有三個(gè)符號(hào)，第一部分用A表示，第二部分用B表示，至于第

4、三部分是問(wèn)號(hào)，那這個(gè)問(wèn)號(hào)到底是A、是B、還是C，等你們聽(tīng)完了再來(lái)回答我?。úシ乓魳?lè)，學(xué)生聆聽(tīng)）師：找到答案了嗎？生：A。5、再次聆聽(tīng)音樂(lè)師小結(jié)：通過(guò)聆聽(tīng)，我們知道《紅星歌》由三部分組成，其中第一三部分雄壯有力，而第二部分比較抒情，那么你們知道這首歌曲的體裁是什么嗎？是舞曲、進(jìn)行曲、還是搖籃曲？請(qǐng)隨音樂(lè)輕輕地哼唱，之后再來(lái)回答我的問(wèn)題?。úシ乓魳?lè)）師：體會(huì)到了嗎？誰(shuí)來(lái)回答？請(qǐng)大家一起告訴我！生：進(jìn)行曲。師：非常好！這首歌曲富有節(jié)奏步伐，雄壯有力，而雄勁剛鍵的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏恰好是進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)，同時(shí)也將潘東子人小志氣大，

5、在工農(nóng)革命時(shí)期積極參加革命斗爭(zhēng)表現(xiàn)得淋漓盡致。四、小結(jié)師：下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們一起隨著音樂(lè)，踏上整齊的步伐，去體驗(yàn)《紅星歌》吧！（全班同學(xué)踏步，哼唱音樂(lè)結(jié)束本堂課。）