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《國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)年度計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、洪湖市小港管理區(qū)中心學(xué)校小學(xué)部2016國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)年度計(jì)劃根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南》，根據(jù)洪湖市教育局的整體規(guī)劃和部署，結(jié)合新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，我校以校本研修為抓手，立足課改、結(jié)合課題、聚焦課堂，通過(guò)自主研修、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)三種組織形式，著重從教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)兩方面實(shí)施校本研修。努力打造一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，特制定校本研修實(shí)施方案。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張志華副組長(zhǎng)：文習(xí)山、朱懷玲、于雅云、易春龍、李林麗成員:全體教師二、研修目
2、標(biāo)1.推動(dòng)網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修結(jié)合、虛擬學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，切實(shí)提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2.豐富校本研修主題，通過(guò)集體備課、觀課磨課、課題研究等方式，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮校本研修的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)教師培訓(xùn)理論化、常態(tài)化、專(zhuān)業(yè)化和教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。3.本學(xué)期校本研修主要以“解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”為主題，在集體備課，課題研究中全程貫穿此主題，通過(guò)本次校本研修的學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)中“把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的能力。三、研修方式：1.督促教師線
3、上學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課，研課，磨課等方式進(jìn)行線下活動(dòng)，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合。2.自主學(xué)習(xí)和交流研討相結(jié)合。1.本校研修與校際交流相結(jié)合。一、研修方法一）自主研修做到9個(gè)1：鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，要求教師每年做到自主研修9個(gè)1：做好1次集體備課發(fā)言、編好1份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、上好1節(jié)公開(kāi)課型、寫(xiě)好1篇教學(xué)反思、做好1次聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)、搞好1次專(zhuān)題發(fā)言、寫(xiě)好1篇心得體會(huì)、參與1項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)1篇學(xué)術(shù)論文。二）同伴互助搭建3個(gè)平臺(tái)：1.教研課改組：為加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，充分發(fā)揮教研組的功能，我們
4、的教研活動(dòng)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組分別開(kāi)展，教研活動(dòng)有兩種形式：（1）組內(nèi)教研——上公開(kāi)課（每位教師在一年內(nèi)必須在學(xué)科組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課）（2）校內(nèi)教研——上示范研究課（開(kāi)展教研月活動(dòng)，每個(gè)月內(nèi)選定一個(gè)教研組開(kāi)展示范研究課。）2.集體備課組：學(xué)校分學(xué)科形成集體備課小組，每個(gè)小組間月組織一次集體備課。小組成員分工明確，先由主備課人撰寫(xiě)初案，然后組內(nèi)成員討論達(dá)成共案，使用人根據(jù)實(shí)際情況形成個(gè)案。教研活動(dòng)的備課亦是如此。3.內(nèi)外交流：交流研修一直是我校非常重視的活動(dòng)。一是區(qū)內(nèi)教研，二是友好學(xué)校（濱湖中心
5、學(xué)校）教研，三是省市級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和教學(xué)展評(píng)。一方面，我們把外校優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，到我們學(xué)校的獻(xiàn)課、傳授經(jīng)驗(yàn)；另一方面，我們也把老師們送出去鍛煉、磨礪。五、階段實(shí)施階段第一階段：校本培訓(xùn)第二階段：引領(lǐng)性學(xué)習(xí)第三階段：實(shí)踐學(xué)習(xí)與互助研修第四階段：研修總結(jié)第一階段：（校本培訓(xùn)環(huán)節(jié)）培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)時(shí)間學(xué)時(shí)（線下）課程名稱(chēng)培訓(xùn)者語(yǔ)、數(shù)、綜合教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)2016.1010校本研修怎樣與線上結(jié)合張志華2016.10.1-2016.10.1420計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)付翔華2016.10.15—2016.11.1120分組開(kāi)展
6、集體備課各組教研組長(zhǎng)2016.11.12---2016.12.0910如何有效把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)易春龍2016.12.10---2016.12.3110如何進(jìn)行議課、評(píng)課李林麗第二階段：（引領(lǐng)學(xué)習(xí)）開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：時(shí)間2016.10.1------2016.12.31學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)要求：每位教師進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，上傳相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。并按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要模范帶頭作用，并要實(shí)時(shí)的督促各位老師學(xué)習(xí)。第三階段：（實(shí)踐教學(xué)和互助研修）日常教研活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：2016年10
7、月1日----2016年12月31日。方式：每月各教研組組織一次集體備課，各個(gè)老師自己準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課內(nèi)容以備講公開(kāi)課（結(jié)合課題把握教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)），各教研組根據(jù)實(shí)際情況推選3—4位老師講示范課，各小組組織評(píng)課議課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師長(zhǎng)期堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，幫助年青教師成長(zhǎng)。第四階段：研修總結(jié)時(shí)間：2016年12月10日----2016年12月31日1.培訓(xùn)感言2.研修總結(jié)六、考核評(píng)價(jià)?1、成立由教務(wù)處、及部分骨干教師組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的校本教研工作。2、對(duì)認(rèn)真完成上述教研要求者，給予相
8、應(yīng)的學(xué)時(shí)，由活動(dòng)主持人或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，并于每期末上報(bào)教導(dǎo)處匯總備案。3、各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級(jí)，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。4、每學(xué)年對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的成果進(jìn)行匯總并編訂成冊(cè)。洪湖市小港管理區(qū)中心學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處2016年9月
