《同坐小竹排》教案1

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1、《同坐小竹排》教案教學(xué)目標(biāo)：1、在快樂的情境游戲中體驗(yàn)壯族民歌民風(fēng)及壯族人民的幸福生活，感受中國民族音樂的魅力。2、學(xué)習(xí)歌曲《同坐小竹排》，引導(dǎo)學(xué)生用中強(qiáng)的力度、柔美的聲音演唱，體會并表現(xiàn)歌曲中山清水秀的美麗風(fēng)光。主動的有感情的進(jìn)入音樂中，參與實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：1、用甜美的歌聲演唱《同坐小竹排》，感受壯族民間音樂。2、準(zhǔn)確地為歌曲中變換拍子打節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：1、三四拍和二四拍的節(jié)奏變化。2、最后一句襯詞的學(xué)唱。3、歌曲中四度音程的音準(zhǔn)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程一、組織教學(xué)《早上好》問好同學(xué)和老師相互打招呼問好。（

2、設(shè)計(jì)意圖：選用開學(xué)第一首歌曲，也是二、三拍子組合的歌曲，為新授歌曲做鋪墊。）二、導(dǎo)入1、導(dǎo)入師：傣族的小卜少、小卜冒帶我們看了美麗的金孔雀,今天另一個少數(shù)民族壯族的小妹小弟來接我們?nèi)⒂^,你們想去嗎?2、友誼之聲為了表現(xiàn)我們的友好,我們學(xué)學(xué)壯族小孩打招呼。XXXxx︱XxxXX︱X-︱X-‖嗨啰里啰嗨啰里啰賽！師：聽，他們在跟我們打招呼呢！（嗨啰里啰嗨啰里啰賽）（播放歌曲中這一句）相互打招呼。（設(shè)計(jì)意圖：通過友好的打招呼，解決后十六節(jié)奏，也讓學(xué)生對壯族之路產(chǎn)生了興趣。）3、劃竹排游戲。1）小竹排介紹瞧,他們乘了小竹排來了

3、,看見過小竹排嗎?介紹小竹排:小竹排就是將許多竹子并排扎結(jié)在一起，放在水中作為交通工具，壯族小孩十幾歲就會獨(dú)自撐竹排了。2）學(xué)劃竹排師：他們搖竹排的時候是有變化的，瞧！出示二拍子、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律圖3/4●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖嗨喲喲嗨喲喲嗨喲喲嗨喲喲2/4●○︱●○︱●○︱●○‖嗨啰里啰嗨啰里啰賽！感受二、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，模仿?lián)沃衽?。問：你覺得在什么情況下用這兩種拍子？老師歸納：遇到急流時、靠岸時用劃二拍子節(jié)奏，一般情況下都用三拍子的節(jié)奏劃小竹排。這下你們對小竹排有初步的了解了吧，來，趕快行動吧。問：小朋友們坐

4、上這樣的竹排會有一種怎樣的感覺?(放音樂)3)隨音樂劃竹排問：你能隨著音樂準(zhǔn)確的用二、三拍子來劃竹排嗎？在2遍音樂中，讓學(xué)生準(zhǔn)確的隨音樂劃竹排，感受音樂拍子的交換。4）選出模仿劃竹排最像的同學(xué)當(dāng)“船長”，跟著音樂出發(fā)到壯鄉(xiāng)。全體隨音樂“劃竹排”，體驗(yàn)“劃竹排”的樂趣，2、3拍子交替進(jìn)行動作。4、參觀廣西壯族自治區(qū)課件，背景音樂《同坐小竹排》。三、學(xué)唱歌曲師：壯族是個能歌善舞的民族，平常的交談甚至也用唱歌的方式來交流，聽，他們來啦！1、師：聽完這首歌曲，你有什么感受？2、再次聆聽，出示曲譜，分辨三、二拍子。問：這首壯族民歌

5、這么好聽，有它特別之處，你找到了嗎？3、發(fā)現(xiàn)三四拍部分和二四拍部分各給你什么感覺？學(xué)生回答，老師歸納：二拍子活潑歡快，三拍子更優(yōu)美些（有情緒的演唱）4、師生對歌，學(xué)唱字母譜1）師：壯族的小朋友都喜歡對歌，我們也入鄉(xiāng)隨俗。老師和你們來對歌吧！2）師生接唱。5、歌詞學(xué)唱。1）用接唱法進(jìn)行。2）讓學(xué)生邊拍節(jié)奏，邊唱。四、合唱拓展1、為歌曲配上稱詞3/4●○○︱●○○︱●○○︱●○○‖嗨啰啰嗨啰啰嗨啰啰嗨啰啰2、分組進(jìn)行合作（一半的學(xué)生用劃竹排的動作，一半的學(xué)生用相互拍手的動作）3、用甜美的歌聲演唱《同坐小竹排》，五、小結(jié)：師：

6、今天啊，我們同坐小竹排，瀏覽了壯鄉(xiāng)的風(fēng)光，壯鄉(xiāng)山美，水美，歌更美.讓我們唱起動聽的歌曲和壯族小朋友再見吧！同唱《同坐小竹排》，劃竹排出教室。