5、捅了馬蜂窩-(1)

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1、捅了馬蜂窩執(zhí)教——王媛（比一比，誰最棒?。┪視J捅棚抄橙屁默讀課文讀后交流，課文寫了一件什么事，用簡短精煉的語言概括。我知道本文主要記敘了（誰）（什么時候）（主要事件）而（結(jié)果）的故事。這個故事是按照什么順序?qū)懙陌l(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)果再讀課文思考課文按事情的發(fā)展介紹了哪幾部分內(nèi)容。故事的起因故事的經(jīng)過故事的經(jīng)過故事的結(jié)果理清課文脈絡2-416-18“我”魯莽地捅了馬蜂窩。“我”捅馬蜂窩的結(jié)果。爸爸和爺爺答應帶我去打野鴨。5-151發(fā)現(xiàn)馬蜂窩自學指導1、作者本來是來的野鴨的，可是后來沒有打野鴨，卻捅了馬蜂窩，這是為什么呢？是不不知道捅馬蜂的危險嗎？自學指

2、導2、自由讀第二部分，從這一部分你知道了什么？自學指導3、“我”和這群孩子們怎樣對話？自學指導4、這群孩子對“我”是什么態(tài)度？從哪里看出來的？“我”又是什么態(tài)度？“我”的內(nèi)心有怎樣的變化？“我”的被激怒后是怎么做的？畫出相關的動作。我敢。我是來打獵的，我可不是膽小鬼。我？我不敢？我是來打獵的！我可不是膽小鬼??？？??！。。，這個孩子的話（）得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰（）地上的長竿子，朝稻草房檐下（）去。這個孩子的話（激）得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰（抄起）地上的長竿子，朝稻草房檐下（捅）去。自學指導5、“我”的舉動引來了什么后果？在面對突如其

3、來的情況，“我”又是怎么做的呢？那群孩子見我動了真格的，忙不迭的四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，只見無數(shù)個黑色的馬蜂向我撲來，我本能的兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我腦門一下，疼得我一屁股坐在地上——馬蜂窩“爆炸”了。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。那群孩子見我動了真格的，忙不迭的四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，只見無數(shù)個黑色的馬蜂向我撲來，我本能的兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我腦門一下，疼得我一屁股坐在地上——馬蜂窩“爆炸”了。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。那群孩子見我動了

4、真格的，忙不迭的四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，只見無數(shù)個黑色的馬蜂向我撲來，我本能的兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我腦門一下，疼得我一屁股坐在地上——馬蜂窩“爆炸”了。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。自學指導默讀最后一部分：1、“我”被蟄得怎樣？2、此時我又是怎么想的？3、你想對主人公說些什么？4、如果是你，你會怎么做？5、你明白了什么？分角色表演小組內(nèi)分角色表演“我”、斜挎皮帶的孩子和頭發(fā)淡黃的孩子的對話，并把對話中你感興趣的部分抄寫在下面，注意標點符號。沖動是魔鬼,作者被馬蜂蜇后心里是怎么想的？通過課文學習，你明

5、白什么道理？1、其實童年就是這樣，甜是樂、酸是樂、苦是樂、辣也是樂。就連被馬蜂蟄了，過后想起來都有趣兒。在你們身上發(fā)生過類似有趣的事嗎？簡單和大家分享一下。2、同學們這就是快樂的童年，這就是寫作的源泉，希望課下同學們能像作者一樣，用上形象、貼切的動詞，把你最有趣的一段寫出來。捅了馬蜂窩發(fā)現(xiàn)馬蜂窩（好奇）做事要冷靜捅了馬蜂窩（激怒）不要沖動被馬蜂蟄了（后悔）逞強好勝