unit7 is this an orange 教案

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1、Unit7Isthisanorange?一、知識與技能目標：1、詞匯:能聽懂、會說、認讀B部分新單詞banana,apple,orange,lemon,pear2、句型：能運用一般疑問句“Isthisa/an...?”詢問水果的名稱，并對此詢問做出回答。二、過程與方法目標：教會學生認讀有關水果的單詞和句子，再通過游戲法，加深學生對單詞和句子的了解。三、情感與價值觀目標：學生認讀水果，培養(yǎng)良好的飲食習慣；通過活動，提高學生學習英語的興趣。四、教學重、難點：1、重點：能聽懂、會說、認讀新詞匯banana,apple,orange,lemon,p

2、ear并能用“Isthisa/an…?進行詢問，做肯定和否定的回答。2、難點：掌握一般疑問句“Isthisa/an…？”的結構及回答形式，并能熟練的運用。五、教學步驟：Step1GreetingsStep2Newwords1.Pictures.2.Words:apple,banana,pear,lemon,orange3.Game:Quickresponse4.Game:Rabbitdown5.Recitethewords.Step3Sentencepattern1.presentthesentencepattern.2.Readthese

3、ntenceaftertheteacher.3.Practicethesentencewiththehelpoffruits.4.ReadpartC.Step3SummaryWhatdidwelearninthisclass?Fivewordsaboutfruitsandhowtoaskandanswerquestionsaboutwords.Step4HomeworkRecitepartBandDinthisunit.板書:Isthisanorange?Yes,itis.No,itisn’t.教學反思：本節(jié)課我主要采用互動英語教學來完成教

4、學任務。創(chuàng)建民主的師生關系，營造愉悅、寬松的課堂氣氛，讓學生樂于參與教學活動。在教學中，教師以自己對學生良好的情感去感化學生，去引發(fā)學生的積極情感反應，使英語課堂開創(chuàng)出學生敢于開口、樂于表現(xiàn)、活潑向上的新局面。抓住小學生的好奇、好動、好強心理、生理特征，引導學生主動參與教學活動。為此，教師在教學中要多創(chuàng)設活動情景，利用多種活動形式，調動學生的各個器官的參與，以吸引小學生的注意力。爭強好勝”是小學生的共同特點。在教學中，教師可組織開展競賽、合作學習等活動，給學生制造“表現(xiàn)”自我的機會，得到同學和老師的認可，且能有效地增強他們的自信心、成功感。

5、巧設課堂活動,完成操練互動。玩中有學，學中有玩。所以在平時的課堂教學中上我使用了很多的孩子們喜歡的游戲，而且將游戲巧妙的貫穿于整個課堂，充分調動了學生的積極性，使學生始終處于興奮狀態(tài)。使學生在輕松、愉快的氣氛中獲得了知識，并感受到學習的樂趣。存在的問題：1、時間安排欠合理，拓展環(huán)節(jié)的時間可能不夠充裕。2、環(huán)節(jié)之間的過渡語應優(yōu)化，今后的備課應多預測，多思考如何運用更有效的語言使教學更加地流暢。