31二泉映月課件

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1、二泉映月設(shè)計(jì)者：楊樹(shù)華同學(xué)們，，我們今天學(xué)習(xí)的課文是介紹“二泉映月”這首曲子的，課題就叫“二泉映月”?？戳苏n題，你們想了解關(guān)于“二泉映月”的哪些問(wèn)題?(1)《二泉映月》這首曲子是誰(shuí)譜寫(xiě)的？(2)在什么情況下譜寫(xiě)的？(3)這首曲子表達(dá)了作曲者怎樣的思想感情？錫惠憤錫紙實(shí)惠憤怒xīhuìfèn我會(huì)認(rèn)饒壇享上饒論壇享受ráotánxiǎnɡ我會(huì)認(rèn)飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。激憤：激動(dòng)而憤怒?？M繞：縈回。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。詞語(yǔ)理解第一段(1—2):二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。第二

2、段(3—4)：不幸的經(jīng)歷沒(méi)有泯滅阿炳對(duì)音樂(lè)、生活的熱愛(ài)，他又來(lái)到二泉，心潮激蕩，似乎聽(tīng)到人世間的不平之聲。第三段(5—6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。小組合作學(xué)習(xí)，把課文分段，說(shuō)說(shuō)每段講什么。《二泉映月》這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀讀1至4節(jié)，讀正確、讀通順。又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉，月光似水，靜影沉璧……他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……(1)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“靜影沉璧”的意思。(2)“他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，……”你是怎么理解

3、的？考考你在一個(gè)中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬(wàn)語(yǔ)又能對(duì)誰(shuí)說(shuō)。他是個(gè)藝人，此時(shí)，他要借用琴聲來(lái)傾吐自己積淀已久的情懷。當(dāng)時(shí)的阿炳是怎么做的呢？聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)……他愛(ài)……他愛(ài)……他愛(ài)……①圈出表現(xiàn)這首樂(lè)曲特點(diǎn)的詞

4、語(yǔ)。②“他愛(ài)”的內(nèi)容的順序能調(diào)換嗎？為什么？同學(xué)們，阿炳把對(duì)人生的體驗(yàn)和追求通過(guò)樂(lè)曲告訴了我們，此時(shí)你們想對(duì)阿炳說(shuō)些什么？請(qǐng)把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。謝謝!