《二泉映月》課件4

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1、二泉映月同學(xué)們看了課題，你們想了解關(guān)于“二泉映月”的哪些問題?(1)《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的？(2)在什么情況下譜寫的？(3)這首曲子表達(dá)了作曲者怎樣的思想感情？錫惠憤錫紙實(shí)惠憤怒xīhuìfèn我會(huì)認(rèn)饒壇享上饒論壇享受ráotánxiǎnɡ我會(huì)認(rèn)飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦?？部溃嚎涌油萃?，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。激憤：激動(dòng)而憤怒?？M繞：縈回。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。詞語理解第一段(1—2):二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。第二段(3—4)：不幸的經(jīng)歷沒有泯滅阿炳對(duì)音樂、生活的熱愛，他又來到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲

2、。第三段(5—6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。小組合作學(xué)習(xí)，把課文分段，說說每段講什么?！抖吃隆愤@首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問題反復(fù)讀讀1至4節(jié)，讀正確、讀通順。又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，月光似水，靜影沉璧……他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……(1)聯(lián)系上下文說說“靜影沉璧”的意思。(2)“他似乎聽到了深沉的嘆息，……”你是怎么理解的？考考你同學(xué)們，第4小節(jié)寫到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳卻回想起了辛酸的往事。美好的

3、景，傷心的情，構(gòu)成了多么強(qiáng)烈的對(duì)比。我們要通過有感情的朗讀來體會(huì)他當(dāng)時(shí)創(chuàng)作《二泉映月》時(shí)的情境。在一個(gè)中秋之夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語又能對(duì)誰說。他是個(gè)藝人，此時(shí)，他要借用琴聲來傾吐自己積淀已久的情懷。當(dāng)時(shí)的阿炳是怎么做的呢？聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴

4、聲告訴人們，他愛……他愛……他愛……他愛……①圈出表現(xiàn)這首樂曲特點(diǎn)的詞語。②“他愛”的內(nèi)容的順序能調(diào)換嗎？為什么？學(xué)了《二泉映月》這篇課文，你們一定會(huì)談出很多的感想。阿炳把對(duì)人生的體驗(yàn)和追求通過樂曲告訴了我們，此時(shí)你們想對(duì)阿炳說些什么？請(qǐng)把想說的話寫下來。認(rèn)真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗(yàn)感受，捕捉美好的景物，寫一段話，下面的詞語可供選用。月光似水　靜影沉璧　賞月月光照水　水波映月　照耀課外作業(yè)