《武術(shù)》課例評析

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1、《武術(shù)》課例評析邱曉強(qiáng)江蘇省南通第一中學(xué)1．主要優(yōu)點：腿法是武術(shù)基本功教學(xué)中的重要內(nèi)容，涵蓋的內(nèi)容較多。執(zhí)教者通過深入研究與了解分析，準(zhǔn)確把握住“彈踢”腿法是武術(shù)動作組合和套路中運用最多的一種腿法，將之重點教學(xué)，體現(xiàn)出執(zhí)教者的專業(yè)功底和對武術(shù)模塊教學(xué)內(nèi)容的熟悉。教學(xué)中，能充分抓住武術(shù)運動的本質(zhì)，整合課程資源，拓寬武術(shù)基本功教學(xué)的視野，創(chuàng)新出較為新穎的學(xué)習(xí)方式，通過形式多樣的學(xué)練手段，積極引導(dǎo)學(xué)生，以趣激練，以期教學(xué)效果的最優(yōu)化。譬如：“以意設(shè)敵”的虛化練習(xí)、巧用海綿墊、坐姿手拉手拔河等形式，讓人耳目一新。在教學(xué)重難點的掌控上，能夠遵循運動技能形成的規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)手段，通過學(xué)生極為喜

2、歡的“踢靶”競賽方式以及實戰(zhàn)技能來強(qiáng)化學(xué)生的掌握與提高，體現(xiàn)出執(zhí)教者把握教學(xué)重點，解決難點的較高教學(xué)能力。在教學(xué)策略上，能依據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高；利用“最近發(fā)展區(qū)”原理，讓學(xué)生通過“跳一跳，夠得到”的努力去實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的達(dá)成。學(xué)練中能激勵學(xué)生通過自我展現(xiàn)，鼓舞自己，感染同伴，通過不斷變換合作組合，有意識的培養(yǎng)學(xué)生合作交流與交往能力，尊重同伴，學(xué)會與友伴分享運動快樂。整堂課始終貫穿武德禮儀教育，讓學(xué)生始終浸漬在禮儀與武德的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷錘煉自己的道德和情操，提升民族情懷與自豪感，個人素養(yǎng)與之同步升華。在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上，執(zhí)教者精心設(shè)計內(nèi)容與組織形

3、式，創(chuàng)新性的將傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的“形”到“形”的定量信息傳授轉(zhuǎn)向“實用化”教學(xué)，將所學(xué)知識變成真實的、活用的技能，從而將原有的封閉式的機(jī)械模仿式教學(xué)創(chuàng)造性的變成開放性的、拓展性的、動態(tài)性的學(xué)習(xí)過程，這不僅完成了教學(xué)任務(wù)，更拓寬了中學(xué)武術(shù)教學(xué)的視野，為廣大體育教師的武術(shù)教學(xué)提供了一個良好的思路。在學(xué)生體能教學(xué)設(shè)計與考慮上，執(zhí)教者充分認(rèn)識到本堂課教學(xué)內(nèi)容重在鍛煉學(xué)生下肢力量的特點，在素質(zhì)互補(bǔ)環(huán)節(jié)，主要強(qiáng)化學(xué)生上肢力量的發(fā)展。為克服素質(zhì)練習(xí)的枯燥性和學(xué)生畏難性，利用游戲和合作競賽等方式來很好的解決，充分體現(xiàn)出執(zhí)教者高中學(xué)生生理發(fā)展和身體素質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)能力。2．存在不足：武術(shù)是學(xué)生極為感興趣的運動

4、，不應(yīng)擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。本課執(zhí)教者在課堂駕馭和掌控上稍嫌過多，學(xué)生的自主、自為學(xué)練的空間稍小，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，教師應(yīng)給予學(xué)生自信，也給予自己自信。3．改進(jìn)意見：在日常教學(xué)中，有意識的放手讓學(xué)生去發(fā)揮自身學(xué)練的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，在減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和辛苦的同時，同樣達(dá)到教學(xué)的高效和高質(zhì)量。本案例具體評析指標(biāo)：l教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)科學(xué)合理，全面準(zhǔn)確，為整堂課的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，把握了正確的方向，教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。l教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：彈踢是武術(shù)腿法中的重點；在素質(zhì)互補(bǔ)練習(xí)中，輔之以上肢發(fā)展性練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的全面性；具體教學(xué)內(nèi)容能緊扣教學(xué)重點，拓展教學(xué)，可謂

5、十分成功。l教學(xué)流程組織：教學(xué)組織環(huán)節(jié)緊密相扣，銜接過渡巧妙順利，體現(xiàn)出藝術(shù)性；整堂課無效教學(xué)時間幾乎沒有，練習(xí)密度較為符合課堂教學(xué)規(guī)律，學(xué)生運動強(qiáng)度與符合適中。l教學(xué)形式呈現(xiàn)：教學(xué)形式與手段新穎有創(chuàng)意，符合學(xué)生心理特點，輔助教學(xué)內(nèi)容完成效果良好，體現(xiàn)出教學(xué)藝術(shù)性，教學(xué)水平層次高。l教學(xué)任務(wù)完成度：教學(xué)任務(wù)全面完成，教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)生武術(shù)知識、技能掌握、體能鍛煉、德行修養(yǎng)同步達(dá)成。l執(zhí)教者專業(yè)素養(yǎng)：執(zhí)教者武術(shù)專業(yè)水平較為精湛，教學(xué)基本功扎實，駕馭和掌控課堂能力強(qiáng)，處理突發(fā)情況較為藝術(shù)，如體能再好些，應(yīng)是十分優(yōu)秀的體育教師。