靈隱鐘聲教案

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1、靈隱鐘聲教案篇一：五年級下冊音樂第八單元鐘聲教案文教學(xué)內(nèi)容：唱歌《楓橋夜泊》《晚鐘》欣賞電子琴獨奏《靈隱鐘聲》管弦樂曲《打切分音的小鬧鐘》手風(fēng)琴曲《小蘋果》教學(xué)目標：1、通過學(xué)唱古詩歌曲，增進學(xué)生對古詩文化的了解，并能用較長的氣息和連貫的聲音演唱歌曲《楓橋夜泊》；學(xué)習(xí)用較長的氣息與和諧的聲音演唱《晚鐘》。2、感受管弦樂曲《大切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒，并能分辨切分音。3、通過欣賞手風(fēng)琴曲《小蘋果》，了解俄羅斯民歌，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重難點：重點：1能用較長的氣息和連貫的聲音演唱歌曲《楓

2、橋夜泊》。2難點：歌曲的第二樂段教學(xué)準備：教具：鋼琴、多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《楓橋夜泊》教學(xué)目標：1、通過學(xué)唱古詩歌曲，增進學(xué)生對古詩文化的了解，并能用較長的氣息和連貫的聲音演唱歌曲《楓橋夜泊》。2、了解寺廟中那幽靜、悠遠的鐘聲給人帶來的思鄉(xiāng)愁緒。3、通過活動復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩歌曲，激發(fā)學(xué)生對古詩文化的熱愛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：1、聽古箏曲《漁舟唱晚》（由一名學(xué)生演奏），學(xué)生走進教室。2、大屏幕出示：《全唐詩》的畫卷，學(xué)生觀看。二、復(fù)習(xí)歌曲三、導(dǎo)入新課：1、導(dǎo)言：聽著這優(yōu)美

3、的古箏曲，賞析這名詞佳句，你們有什么感受？剛才大屏幕出示了哪幾首詩？（學(xué)生說出詩的名字）。2、師：這幾首詩共同特點都出自哪個朝代？3、師：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在已由一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣泛流傳。有一首歌唱到“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”，你們還記得是哪首歌嗎？4、學(xué)生有感情演唱《讀唐詩》。5、師：歌中唱到的“楓橋的鐘聲”是哪首詩的詩句？誰的作品？誰能解釋詩的大意？6、師：讓我們一起進入古詩的意境中，來體會詩

4、人張繼的思鄉(xiāng)愁緒。（播放古詩課件），學(xué)生體驗情感后，在教師啟發(fā)下配樂（《楓橋夜泊》的音樂）有感情的誦讀《楓橋夜泊》。7、師：同學(xué)們想不想聽根據(jù)這首詩譜寫的歌曲《楓橋夜泊》？四、學(xué)習(xí)歌曲《楓橋夜泊》1、初聽：播放歌曲《楓橋夜泊》，學(xué)生初步體驗。聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)這種思鄉(xiāng)的情緒的？《靈隱鐘聲》2、學(xué)生從音樂要素：速度、力度、旋律等來分析。（教師劃旋律線引導(dǎo)學(xué)生體會旋律特點）3、復(fù)聽：歌曲的高潮樂句在什么地方？這就是歌曲的第二樂段。教師唱這句最具特色的部分，讓學(xué)生體驗情緒有什么變化？（情緒更激動，突出

5、了思鄉(xiāng)的情感。）4、學(xué)習(xí)第一樂段：教師彈奏旋律，學(xué)生用“l(fā)u”哼唱,觀察歌曲有哪五個音組成？學(xué)生隨琴視唱旋律。5、學(xué)習(xí)第二樂段：運用對比的方法，讓學(xué)生理解第二樂句切分音的效果（寄托著對親人的無限深情），模唱解決節(jié)奏難點。視唱第二樂段曲譜。6、完整填詞演唱。7、師：你們知道寒山寺嗎？8、學(xué)生介紹搜集的關(guān)于寒山寺的資料。（課件：寒山寺的圖片）9、師：其實寒山寺是一座小寺，本身并不宏偉，是張繼的《楓橋夜泊》增添了寒山寺的魅力。詩的書法作品和意境畫更增添了這座古寺的內(nèi)涵。（課件：書法作品和意境畫）10、

6、師：書法作品和意境畫的賞析，使我們對悠久的歷史文化更加崇敬，現(xiàn)在讓我們將音樂、詩歌、繪畫融為一體，再次演唱《楓橋夜泊》，感受古典文化帶給我們的藝術(shù)魅力吧。五、活動：古詩演唱會1、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的古詩歌曲。2、采用比賽的形式來復(fù)習(xí)古詩歌曲。3、每組組長抽簽選曲目。4、小組設(shè)計表演形式進行排練。5、各小組的展示。教師小結(jié)下課第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞電子琴獨奏《靈隱鐘聲》教學(xué)目標：了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的意境。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《楓橋夜泊》二、欣賞電子琴獨奏《靈隱鐘聲》我國有許

7、多寺廟，寺廟的鐘聲給人一種幽靜、悠遠的感覺，剛才我們用歌聲表現(xiàn)了寒山寺的鐘聲?，F(xiàn)在請大家欣賞一首由電子琴獨奏的《靈隱鐘聲》，其中有模仿鐘聲的聲音。聽一聽，會帶給你什么樣的感受？生：欣賞《靈隱鐘聲》并回答。師：（出示靈隱寺圖片）靈隱寺在杭州西湖的靈隱山上，又叫“云林禪寺”，到現(xiàn)在已有1600多年歷史，是我國佛教禪宗十剎之一。靈隱寺內(nèi)古樹參天，寺前清溪流水，山泉之間曲徑通幽，小橋飛跨。師：在這種環(huán)境中，你的心緒就會安靜下來，在綠樹的掩映中盡情的享受大自然的幽靜美。這使我想起了李白的詩《聽蜀僧溶彈琴》

8、；還有劉長卿的詩《送靈澈上人》。如果在《靈隱鐘聲》的音樂中朗誦這些詩，對音樂就會有更深的理解了。我國有著悠久、燦爛的古典文化，將音樂詩詞繪畫融為一體，具有獨特的藝術(shù)魅力。最后讓我們再次演唱《楓橋夜泊》，感受古典文化帶給我們的藝術(shù)魅力吧！三、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂曲《打切分音的小鬧鐘》學(xué)習(xí)切分音教學(xué)目標：1、感受《打切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒。2、能聽音樂記旋律填空。3、能分辨切分音。教學(xué)過程：1、探索身邊不同的鐘聲上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《楓橋夜泊》，欣賞了《靈隱鐘聲》，了解