二下baominghua

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1、講學(xué)本（2014--2015學(xué)年度第二學(xué)期）任教教師包明華任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教班級(jí)二（1）任教時(shí)間2015年3月1日啟用連云港市許莊小學(xué)158我的教育格言：本學(xué)段課程目標(biāo)158任課表學(xué)科班課程表158教師備課教案標(biāo)準(zhǔn)一、整體情況1、量化：能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)提前備課。2、環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)有序，條理清楚。3、書寫：書寫認(rèn)真、工整。4、格式：比較規(guī)范和統(tǒng)一。二、內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要適當(dāng)、明確。教學(xué)重難點(diǎn)正確所握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中能夠做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教法學(xué)法組織教法與學(xué)法突出

2、“雙主”作用，較好地體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教具學(xué)具準(zhǔn)備能根據(jù)教學(xué)實(shí)際有效利用教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，注重現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)形式多樣，練習(xí)的層次性強(qiáng)，梯度明顯，注重知識(shí)的遷移。板書設(shè)計(jì)板書有條理、新穎，突出重點(diǎn)。教后反思能根據(jù)實(shí)際情況寫出教學(xué)后的反思，或使用前后對(duì)教案進(jìn)行增補(bǔ)評(píng)析，內(nèi)容具體。158小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)生學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）讀書、寫字姿勢(shì)正確，學(xué)會(huì)傾聽。（2）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。（3）有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和欲望。2、學(xué)習(xí)氛圍：（1）民主、和諧、互動(dòng)幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）活躍、有序的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）采用自主、

3、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、學(xué)習(xí)過程：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、基本技能能訓(xùn)練有素。（2）勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，思維有一定的深度。（3）每個(gè)人在已有的基礎(chǔ)上都取得不同的進(jìn)步。（4）敢于、善于向課本和老師質(zhì)疑。二、教師教學(xué)1、教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）因材施教、教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生實(shí)際。（3）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。能運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。2、教學(xué)行為：（1）尊重學(xué)生、平等對(duì)話。（2）善于利用現(xiàn)有及生成的教育資源。（3）運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。（4）教態(tài)自然、親切，富有激情。教學(xué)基本功扎實(shí)。（5）評(píng)價(jià)真實(shí)

4、、有利于促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。三、教學(xué)富有特色158作業(yè)布置與批改標(biāo)準(zhǔn)1、一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)；三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過半小時(shí)；五、六年級(jí)家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。2、能根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)確定書面作業(yè)和非書面作業(yè)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量適中，無大量重復(fù)性作業(yè)，無罰抄作業(yè)現(xiàn)象。3、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，形式多樣，精選具有典型性的作業(yè)，體現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)，具有一定的創(chuàng)造性、開放性和靈活性。4、批改作業(yè)及時(shí)、規(guī)范，無錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，等第以鼓勵(lì)為主。5、85%的學(xué)生作業(yè)整潔衛(wèi)生，書寫認(rèn)真、工整、入體，用色統(tǒng)一，格式正確，錯(cuò)題及

5、時(shí)訂正。158教學(xué)進(jìn)度表（2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期）2015年3月1日單元課題或練習(xí)課時(shí)周次月日研究課備注/-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-/158班學(xué)生成績(jī)記錄表學(xué)科任課教師2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期序號(hào)姓名平時(shí)期中期末備注123456789101234567891011121314151617181920212223242

6、526272829158303132333435363738394041424344454647484950515253545556158備課時(shí)間教學(xué)課題有余數(shù)的除法計(jì)劃教時(shí)第教時(shí)累計(jì)__教時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.在平均分若干物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2.能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。3.通過操作、思維、語言的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合、概括能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用。教學(xué)重點(diǎn)理解有余數(shù)除法的意義，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的

7、除法算式。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、光盤。教學(xué)過程一、先學(xué)探究談話：開學(xué)第一天，老師就準(zhǔn)備了10支新鉛筆來考考小朋友們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？提出問題：這10支鉛筆我要分給大家。可是，怎樣分才合理呢？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：每人分得同樣多。（2）談話：每人分得同樣多，可以怎么分？（每人分2支、每人分3支、每人分4支……）如果每人分2支，可以分給幾人呢？如果每人分3支，可以分給幾人呢？那么如果每人分4支，可以分給幾人呢？……我們來分一分。二、交流共享1.（1）分一分：（用小棒代替鉛筆，小組合

8、作）每人分幾支分給幾人還剩幾支234修改與反思15856指導(dǎo)操作。談話：10支鉛筆每人分2支，可以分給幾人呢？請(qǐng)一組上臺(tái)示范分一分。分完后問：10支鉛筆每人分2支后有沒有分完？在