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1、孫雙金：情智共生校長檔案：孫雙金南京市北京東路小學(xué)校長，特級(jí)教師，江蘇省十大杰出青年、全國師德先進(jìn)個(gè)人、南京市基礎(chǔ)教育專家。管理哲學(xué)：心心相印，情智共生弗洛伊德說：現(xiàn)代文明從它誕生的那天起就是殘疾人。尼采在100多年之前就預(yù)言：現(xiàn)代社會(huì)已步入了虛無主義時(shí)代。現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)代城市人生活濃縮為一個(gè)字就“忙”。學(xué)生忙于練習(xí)，起早貪黑，而不是忙于讀書；教師忙于批改，披星戴月，而不是忙于育人；公務(wù)員忙于開會(huì)，東奔西走，而不是忙于服務(wù)．．．．．．可是，我們智慧的祖先在造字之初就告誡我們：“忙”字，是豎心旁加上一個(gè)“亡”，人太忙了，
2、心就會(huì)死了！何況我們現(xiàn)在忙得還不在點(diǎn)子上呢！你看我們現(xiàn)在的校長有多忙：忙于開各種各樣的會(huì)議，快趕上華威先生了；忙于跟社會(huì)各界交往，快成了社會(huì)活動(dòng)家了；忙于籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，快趕上武訓(xùn)辦學(xué)了；忙于處理校園傷害事故，幾乎趕上半個(gè)律師了．．．．．．可就是忙得快沒有時(shí)間抓教學(xué)了；沒有時(shí)間走進(jìn)課堂聽課了；沒有時(shí)間研究教育規(guī)律了。忙得迷失了校長的本分了。這恐怕就是尼采在100年前說的虛無主義的本質(zhì)吧。面對(duì)這紛繁復(fù)雜、眼花繚亂、五彩繽紛的現(xiàn)代文明，現(xiàn)代教育，我們做校長如何讓自己一顆浮躁的心靜下來，沉下來，“閑”下來，看看天，看看云，看
3、看書，“仰望天空”，審視人性，觀照心靈，研究規(guī)律呢，這恐怕是當(dāng)下最要緊的事情了。面對(duì)當(dāng)下的文化，面對(duì)當(dāng)下的文明，面對(duì)當(dāng)下的教育，面對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)狀，我的管理策略是：一、讓教師“閑”下來，不擾“民”現(xiàn)在老師太忙了，太苦了，太累了。易中天先生說：“方向錯(cuò)了，停止就是進(jìn)步”。我們恐怕都知道現(xiàn)在學(xué)校教師忙得很多東西不在點(diǎn)子上，許多時(shí)間、精力被形式主義的東西消耗了。怎么在當(dāng)下盡量不擾“民”呢？（1）減少會(huì)議次數(shù)，能不開的會(huì)盡量不開，開會(huì)盡量開短會(huì)，短平快。（2）改革備課制度，改變每年從頭備課的做法，舊教案可以重復(fù)使用，但必須二次、
4、三次備課，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。不同年齡層次，不同教學(xué)水平的老師備課要求各不相同。有的備詳案，有的備中案，有的備簡案。（3）盡量少做嘩眾取寵、華而不實(shí)的表面文章。不做形象工程，不求轟動(dòng)效應(yīng)，不媚上，不媚俗，也不取悅媒體，不取悅不懂教育的少數(shù)家長，扎扎實(shí)實(shí)地按教育規(guī)律辦事，按教師成長規(guī)律管理，按學(xué)生發(fā)展規(guī)律搞教育。讓教師閑下來干什么呢？第一，引導(dǎo)教師讀書。教書人不讀書那是天大的笑話，可現(xiàn)在這樣的笑話太多了。讀書滋養(yǎng)人的精神，提升人的人性，修煉人的德性。古人講“腹有詩書氣自華”，教師呀，是“學(xué)高為師，身正為范”。讀什么書呢？首先
5、是讀本專業(yè)的書，引導(dǎo)教師走“專家”之路；其次是讀文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等方面的書籍，教師走“雜家”之路。只有集“雜家”與“專家”為一身的人才可能成為“大家”。第二，引導(dǎo)教師走科研之路?？蒲惺鞘裁矗烤褪茄芯繂栴}，解決問題?，F(xiàn)在教師忙，忙什么？忙于事務(wù)，沒有時(shí)間，沒有精力，沒有心情搞研究。我們做校長的要引導(dǎo)教師做研究，以小研究做起，解決實(shí)實(shí)在在教學(xué)工作中的一兩個(gè)問題，讓教師嘗到甜頭，感到搞研究并非高不可攀，并非是高校教師的專利。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步把教師引導(dǎo)到科研成長的康莊大道。二、讓教師愛起來，不負(fù)“民”讓
6、教師愛起來，愛什么呢？當(dāng)然是愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育。要讓教師愛起來，首先校長要愛起來。只有校長愛教師，讓教師走進(jìn)校園有走進(jìn)家園的感受，教師才可能真正從內(nèi)心愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育。北京東路小學(xué)是一所名校，她有優(yōu)良的校風(fēng)。因?yàn)樵?jīng)有一位十分杰出的名校長在此引領(lǐng)把舵。學(xué)校教師群體團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗、為人師表、默默奉獻(xiàn)，尤其是團(tuán)隊(duì)精神特別突出。我來到北小之后，在情智化管理上有意識(shí)地強(qiáng)化，延續(xù)和光大學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)：1、生日系列套餐。走進(jìn)北小，我做的第一件事就是請總務(wù)主任給我匯總一份全校教職員工的生日表。每逢教師生日那天，我親自
7、手寫一份溫馨生日賀卡，手捧鮮花和書記一起親赴教師辦公室賀生日快樂。第二年，改為生日送上生日蛋糕祝賀。第三年，變?yōu)槊吭滦ｉL室、黨支部、工會(huì)和當(dāng)月過生日的教師集體聚餐，共慶生日之喜。第四年，換成教師生日當(dāng)天，贈(zèng)上一家共慶生日的燭光晚餐的餐券，讓三口之家同祝生日，共享天倫．．．．．．教師生日慶賀每年都在變化，但變化是形式，不變的是情感，是愛心。2、改善辦公條件。受歷史的影響，學(xué)校教師原來的辦公條件十分簡陋，一個(gè)年級(jí)組八、九個(gè)人擠在一個(gè)小間房子里，僅有一臺(tái)電腦，辦公桌椅比較陳舊?？吹阶鳛槊５谋毙〗處熮k公條件如此簡樸，我深為
8、感動(dòng)。感動(dòng)之后是不安，作為校長，我要盡我所能改善辦公條件，讓教師在北小舒適的環(huán)境下工作。我多方奔走籌資，在領(lǐng)導(dǎo)面前為教師呼吁。誠之所至，金石為開，籌得經(jīng)費(fèi)后，首先為教師添置現(xiàn)代的辦公桌椅，給每位教師配置液晶電腦。辦公條件改善后，學(xué)校又投入6萬多元為教師購買了系列健身器材，給女教師聘請瑜珈教練，給男教師聘請專業(yè)太極教練，保健教師的身體。邀請南師大
