競爭？合作？（陳曉潔）3.0

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1、汕頭市金禧中學(xué)陳曉潔歡迎來到思想品德課堂！小寶啊，你們這么多小朋友干嘛搶著一個小球玩??？要是受傷了怎么辦？你想玩，待會奶奶幫你買一個回家自己玩。奶奶，我……說一說如果你是小寶，你愿意接受奶奶的建議，買個足球自己玩嗎？為什么？第八課競爭合作求雙贏競爭？合作？在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部，不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。人類社會也充滿了競爭。同學(xué)們在學(xué)校生活中面臨著哪些競爭？說一說：學(xué)習(xí)上的競爭班干部競選體育比賽……龜兔賽跑前情提要：兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個盹，然后很快的可以追上烏龜。同

2、時烏龜堅持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。兔子面對烏龜跑贏的結(jié)果，垂頭喪氣地回家了。而烏龜則非常高興，更因為跑贏了兔子而更加自信了。講故事，明事理龜兔賽跑思考：從賽后烏龜和兔子的不同反應(yīng)，我們可以看出競爭會帶給我們哪些方面影響？競爭具有兩面性，它既有積極的一面，也有消極的一面。兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張再賽一次，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河

3、邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。思考：兔子和烏龜都沒有因為失敗而放棄再次參與競爭的機(jī)會，他們是憑什么獲勝的？從中可以看出競爭給我們帶來怎樣的影響？1.平等競爭（1）競爭的積極影響：促進(jìn)人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。A、幫助我們樹立目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；B、使我們客觀地評價自己，提高自己的水平；C、能讓我們的集體更富有生氣，豐富生活樂趣。面對再次輸給烏龜?shù)慕Y(jié)果，兔子氣紅了眼，把領(lǐng)獎后準(zhǔn)備回家的烏龜踢了個四腳朝天，這可嚇壞了周圍的小動物們。森林警察及時趕到，將兔子抓走了。最終，兔子因故意傷害罪被熊貓法官判處終身禁賽及賠償烏龜

4、的醫(yī)藥費和精神損失費。（2）競爭的消極影響：A、它可能使某些獲勝者驕傲自大，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；B、給人們帶來緊張和焦慮；C、當(dāng)虛榮心作怪的時候，會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。正確認(rèn)識忌妒心理1、忌妒有時會是人們進(jìn)取的動力。2、忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感。對我們的發(fā)展有很大危害。3、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。良好的競爭意識不良的競爭意識相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對競爭對手保持高度“戒備”崇尚公平競爭對對手不良處境“幸災(zāi)樂禍”保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒生怕別人超過自己歡迎別人超過自己，更勇于超過別人試圖通過某種不正當(dāng)

5、的方式壓倒對手…………相關(guān)鏈接你認(rèn)為以下哪些競爭行為是可取的？哪些是不可取的？為什么？1、為了考出好成績，在考試中作弊。2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。3、期中考試前，雖然學(xué)習(xí)非常緊張，依然幫同學(xué)解答問題。4、運動員為了贏得比賽服用興奮劑等藥品。明辨是非（3）競爭是有規(guī)則的競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的。規(guī)則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。任何一種競爭都應(yīng)該是公平競爭，對每個競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。（4）競爭的目的我們參與競爭的目

6、的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進(jìn)步。小游戲：10？20？①請同學(xué)們推選出兩位最公正的同學(xué)當(dāng)裁判；②每組派4位同學(xué)（2男2女）參賽；③男生代表數(shù)值10，女生代表數(shù)值20；④比賽時各組同學(xué)站在一起，為一個方陣，都站在線后；⑤老師說出一個數(shù)值，各組同學(xué)根據(jù)自己代表的數(shù)值組成老師說出的數(shù)值站到線外來；⑥反應(yīng)最快、最多的組為優(yōu)勝組。例如：老師說30，則應(yīng)該由1位男生（10）和1位女生（20）一起站出來。在這個游戲中我們除了體驗到各組間的競爭，還體驗到我們同組同學(xué)處于什么樣的關(guān)系中？為什么會形成這樣的關(guān)系？2.合作共享（1）我們離不開合作A、人們需要合

7、作：B、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。C、合作有分工：要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)。D、在集體中合作的核心：發(fā)揚集體主義精神為達(dá)到共同的目的（2）合作的意義：A、合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。B、一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加成功的可能。C、精誠合作會使我們分享成功的喜悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。事業(yè)成功的土壤課堂小結(jié)1.平等競爭（1）競爭的積極影