哈哈鏡笑哈哈(教案)

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1、《哈哈鏡笑哈哈》教案教材分析：本課為嶺南版第一冊(cè)第7課，其課型為設(shè)計(jì)應(yīng)用。哈哈鏡不但是學(xué)生熟悉的物體，更由于鏡中人物變形而吸引學(xué)生的興趣與注意力。本課嘗試以美術(shù)與科技為切入點(diǎn)，以哈哈鏡能使物象變形的科學(xué)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生制作會(huì)變化的畫(huà)。“用折紙?zhí)懋?huà)的方法做一張會(huì)變化的畫(huà)”是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。感受夸張變形的藝術(shù)手法并獨(dú)立創(chuàng)造有新意的哈哈畫(huà)是本課的難點(diǎn)。學(xué)情分析：　　本課是一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)的孩子們活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，喜愛(ài)游戲，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇與求知欲，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)著興趣，思維也處于一個(gè)非?；钴S的狀態(tài)，想像力相當(dāng)豐富。敢于表達(dá)自己的所

2、見(jiàn)所聞所想。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：　　1.掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。　　2.能用“點(diǎn)、線(xiàn)、色”裝飾畫(huà)面。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)new.060s.com過(guò)程與方法：　　1.在嘗試探索中掌握“折疊和添加”的方法　　2.能大膽運(yùn)用“點(diǎn)、線(xiàn)、色”裝飾畫(huà)面　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：　　大膽的表達(dá)所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握“橫折、豎折和添加、連接”的方法，做出一張會(huì)變化的畫(huà)。　　教學(xué)難點(diǎn)：感受粗淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。創(chuàng)作有新意的哈哈畫(huà)　　教學(xué)方法：觀察欣賞啟發(fā)引導(dǎo)示范嘗試練習(xí)　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件范畫(huà)二幅白紙水彩筆　　教學(xué)過(guò)程：　　師：今

3、天老師給大家?guī)?lái)一首非常好玩的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！（視頻播放兒歌《哈哈鏡》）　　師：歌曲聽(tīng)完了，小朋友們?cè)诟墒裁囱?？　　生：照哈哈鏡?！　煱鍟?shū)哈哈鏡。　　師：你照過(guò)哈哈鏡嗎？　　生：照過(guò)　　師：照哈哈鏡好不好玩呀？　　生：好玩?！　煟耗銈儸F(xiàn)在想照嗎？　　生：想　　師：老師這里做了一個(gè)簡(jiǎn)易的哈哈鏡，誰(shuí)想來(lái)照一照。（拿出自制道具哈哈鏡）　　請(qǐng)學(xué)生上來(lái)照哈哈鏡。師變換凹凸面?！　煟赫?qǐng)仔細(xì)觀察鏡子中人物的形象，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：變成了二個(gè)人，變矮了，變高了，變瘦了，變胖了。　　師：通過(guò)觀察大家發(fā)現(xiàn)在照哈哈鏡的時(shí)候鏡中的人和平時(shí)一樣嗎？生：不一樣？　　師：我們?nèi)税l(fā)生了…

4、…　　生：變化　　師：人發(fā)生了變化，所以我們覺(jué)得特別的好玩，對(duì)嗎。今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)哈哈鏡笑哈哈（板書(shū)）　　師：剛我們觀察到在照哈哈鏡的時(shí)候我們?nèi)撕推綍r(shí)是不一樣的，有時(shí)候會(huì)變得很胖，有時(shí)候會(huì)變得很瘦，有時(shí)候會(huì)變得很高，有時(shí)候會(huì)變得很矮，發(fā)生了變形，很夸張。（課件展示：變形和夸張）今天我們就要利用變形夸張的特點(diǎn)來(lái)做有趣的東西。在做之前，老師想問(wèn)問(wèn)我們的哈哈鏡照出來(lái)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化了？有誰(shuí)知道？　　生：因?yàn)殓R子是不平的，彎曲的?！　≌n件展示：哈哈鏡的表面彎曲，照出來(lái)的樣子就變形啦?！　煟豪蠋熇米冃蔚奶厣隽藘蓮埛浅Ｓ腥さ墓?huà)，你們想看嗎？　　生：想?！　熣故痉懂?huà)

5、，邊展示邊講故事。有一個(gè)小姑娘，她說(shuō)今天早上吃了很多很多的早餐，你瞧。變（拉開(kāi)范畫(huà)）　　師：小姑娘怎么樣了？　　生：變得很胖了?！　煟耗阌X(jué)得最有意思的地方在哪里？　　生：肚子。　　師：哦，原來(lái)她肚子里有很多的食物。早上吃太多了，她一下就變胖了?！　熣故玖硪粡埛懂?huà)?！　煟哼@個(gè)小姑娘說(shuō)，我今天去釣魚(yú)了。你猜猜我的魚(yú)在哪呀？變。（拉開(kāi)范畫(huà)）她釣的小魚(yú)在哪里呀。原來(lái)在她的嘴巴里?！　∵€有幾個(gè)小朋友也做了非常好玩的哈哈畫(huà)，我們一起去看看吧?！　≌n件播放學(xué)生作品。師邊播邊描述　　有個(gè)美麗的小姑娘來(lái)了。（變）。原來(lái)她并不是很漂亮，臉上長(zhǎng)了好奇怪的東西呀。　　大家好，我是小紅。（變）你

6、看我把雙胞胎妹妹也帶來(lái)啦?！　O悟空也來(lái)了，（變）哦，這個(gè)孫悟空好胖呀?！　煟哼@些哈哈畫(huà)好玩嗎？你們想不想做這么好玩的哈哈畫(huà)呀？　　生：好玩。想?！　煟赫l(shuí)最聰明，你能夠告訴老師做哈哈畫(huà)第一步應(yīng)該干什么呢？　　生：折紙?！　煟赫f(shuō)得非常正確。我們應(yīng)該先折紙。（板書(shū)步驟：第一步：折）現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本16頁(yè)，找出書(shū)本中是怎么教你折的，利用桌面上的白紙?jiān)囍垡徽??？纯凑l(shuí)最快折出來(lái)。　　生自學(xué)教材，嘗試折紙。　　師：誰(shuí)折好了，請(qǐng)你來(lái)告訴大家你是怎么折的。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)講演示折法。師補(bǔ)充說(shuō)明?！　煟撼藭?shū)本上教的折法，還沒(méi)不一樣的折法嗎？　　鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新折紙，并表?yè)P(yáng)?！　煟旱谝?/p>

7、步我們做好了，折。第二步我們應(yīng)試干什么了？　　生：畫(huà)?！　煱鍟?shū)：第二步：畫(huà)　　師：真聰明。不過(guò)老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，我們應(yīng)該先打開(kāi)來(lái)畫(huà)還是折起來(lái)畫(huà)了？　　生：折起來(lái)畫(huà)。　　師：嗯，我們先折起來(lái)畫(huà)，再打開(kāi)添加。讓老師來(lái)試試吧。　　老師拿出折好的紙示范，邊示范邊講故事。　　師：我們照哈哈鏡這么好玩，月亮姐姐說(shuō)，我也想來(lái)照照哈哈鏡呀。讓我們請(qǐng)?jiān)铝两憬銇?lái)照哈哈鏡吧。師畫(huà)出月亮形狀。老師把月亮請(qǐng)來(lái)了?，F(xiàn)在老師把它打開(kāi)來(lái)看看，中間怎么樣呀？生：中間是分開(kāi)的，是空的?！　煟何覀兪遣皇菓?yīng)該把中間空白的地方補(bǔ)起來(lái)，