《講師技能培訓(xùn)》ppt課件

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1、卓越講師技能訓(xùn)練主講趙冠居導(dǎo)師奧科特公開(kāi)及內(nèi)部培訓(xùn)課程系列（五）之六奧科特培訓(xùn)的宗旨讓知識(shí)技能化將素質(zhì)行為化學(xué)習(xí)公約第一條守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)上下課第二條自制：教室內(nèi)禁煙、零食，禁接、收手機(jī)第三條守紀(jì)：不私自來(lái)回走動(dòng)，不隨意耳語(yǔ)交談第四條放開(kāi)：放開(kāi)自己，積極互動(dòng)第五條空杯：心態(tài)歸零，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)第六條尊重：注重儀表、注重禮貌第七條信賴：信賴?yán)蠋煛⑿刨嚻渌麑W(xué)員、信賴同事第八條準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、隨時(shí)回答問(wèn)題、隨時(shí)參與活動(dòng)講師的重要性（一）對(duì)組織而言：宣傳組織并教會(huì)其他相關(guān)人員宣傳組織及產(chǎn)品宣傳和完善組織理念并教

2、會(huì)其他相關(guān)人員宣傳組織理念－－－講師質(zhì)量的好壞，關(guān)乎組織事業(yè)的興衰。講師的重要性（二）對(duì)個(gè)體而言提升個(gè)體參與組織重要行為，成為組織重要角色的機(jī)率有助于個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己的理想－－－講師是組織中領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)袖的發(fā)源地人人都能成為成功的人生講師（三）做一個(gè)成功的講師并不難，只要做到三個(gè)“專注于”：－－專注于心理突破技能的經(jīng)驗(yàn)積累－－專注于講說(shuō)技能的經(jīng)驗(yàn)積累－－專注于素材準(zhǔn)備技能的經(jīng)驗(yàn)積累人人都能成為成功的人生講師（四）成功講師的技術(shù)指標(biāo)細(xì)分－－態(tài)度占％－－材料準(zhǔn)備占％－－信心占％－－激情占％－－組織工作占％－－經(jīng)驗(yàn)技

3、能占％－－內(nèi)容占％講師的基本素質(zhì)（一）對(duì)待他人的基本素質(zhì)－－贊美－－接納－－關(guān)懷講師的基本素質(zhì)（二）為什么要學(xué)會(huì)贊美？－－從社會(huì)學(xué)看－－從生物學(xué)看－－從遺傳學(xué)看－－從教育學(xué)看講師的基本素質(zhì)（三）長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的眼睛——接納盡情描述他人的長(zhǎng)處姓名：身份：自信度：教養(yǎng)度：可信度：成就感：近期的業(yè)績(jī)狀況：講師的基本素質(zhì)（四）接納－－要有一顆尊重他人、肯定他人的心靈才能真正接納－－熟知多種思維模式的妙處講師的基本素質(zhì)（五）關(guān)懷－－人總是關(guān)懷他（她）在乎的，同時(shí)，人總是希望他人在乎自己。－－如何適度關(guān)懷他人。講

4、師的基本素質(zhì)（六）心理學(xué)期望定律－－您所期望的將可能成為現(xiàn)實(shí)講師的基本素質(zhì)（七）心理學(xué)自畫(huà)像定律－－自己心目中的自畫(huà)像會(huì)支配自己的行為（每個(gè)人都要不適時(shí)機(jī)的修改自己的自畫(huà)像）－－設(shè)定自己是成功的講師，這將會(huì)大大提高你的行為質(zhì)量。講師的基本素質(zhì)（八）請(qǐng)自我設(shè)定：“我是一個(gè)優(yōu)秀的講師”（細(xì)化相關(guān)內(nèi)容）講師的肢體要領(lǐng)與技巧（一）展現(xiàn)美的肢體語(yǔ)言的秘訣－－禮貌舒展－－下盤(pán)要穩(wěn)講師的肢體要領(lǐng)與技巧（二）展現(xiàn)有效肢體語(yǔ)言的秘訣－－手勢(shì)應(yīng)在齊胸以上－－演練：我愛(ài)上了一朵花附錄：香氣環(huán)繞著家我看見(jiàn)了一朵花立刻就愛(ài)上了她多

5、么嬌美的花我將她采回了家我精心地愛(ài)護(hù)著她香氣環(huán)繞著我的家講師的肢體要領(lǐng)與技巧（三）肢體帶動(dòng)心理——強(qiáng)烈肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)－－一般手勢(shì)和臉部平行，特別手勢(shì)在臉部以上。講師的肢體要領(lǐng)與技巧（四）肢體帶動(dòng)心理的良性肢體原則－－端正和舒展講師的肢體要領(lǐng)與技巧（五）講師合理的課程站位與角－－板書(shū)位－－演講位－－主持位－－講解位講師的肢體要領(lǐng)與技巧（六）講師的肢體定式－－演練：山一樣的情懷海一樣的抱負(fù)講師的表情訓(xùn)練－－演練1：展示動(dòng)作（苦、淫笑，拋媚眼）－－演練2：未聞曲調(diào)先有情（一位漂亮的小伙子）講師的肢體要領(lǐng)與技巧（

6、七）附錄：一位漂亮的小伙子，一文不剩、窮困潦倒，卻撿到一麻袋百元一張的現(xiàn)鈔，他驚喜萬(wàn)分，趁四周正無(wú)人注意，將鈔票扛回他的小木屋。此時(shí)，他按捺不住激動(dòng)心情，哭了起來(lái)?？尥辏粮裳蹨I，挺起胸膛，抓起一把錢(qián)來(lái)到五星級(jí)賓館的前臺(tái)，要開(kāi)一個(gè)總統(tǒng)套房，美美的享受一晚。服務(wù)員小姐告訴他：這全是假幣！他呆住了，眼睛發(fā)直，完全變成了一個(gè)傻子。講師的語(yǔ)言技巧與要領(lǐng)（一）講師的專業(yè)語(yǔ)言習(xí)慣－－簡(jiǎn)潔、明快、通俗、有節(jié)奏感－－多用積極美好的字眼附錄：經(jīng)濟(jì)保護(hù)有益我們可靠分享自信自豪幫助愉快專家安全錢(qián)優(yōu)質(zhì)流引便利節(jié)約威望把握放心新

7、服務(wù)高效獨(dú)創(chuàng)鐘愛(ài)謙恭耐久有趣效果增長(zhǎng)刺激容易保險(xiǎn)必備新式成功健康保證感激發(fā)現(xiàn)時(shí)髦好名聲欣賞我理解超越名副其實(shí)已證實(shí)的講師的語(yǔ)言技巧與要領(lǐng)（二）用排比句體現(xiàn)氣勢(shì)用類推法體現(xiàn)權(quán)威用疑問(wèn)句來(lái)達(dá)到啟發(fā)思維的目的用聯(lián)想詞語(yǔ)來(lái)達(dá)到深入思索的目的講師的用眼技巧與要領(lǐng)（三）讓您的心靈之窗有接納一切的姿態(tài)－－放松的技巧講師的語(yǔ)言技巧與要領(lǐng)（四）讓你的心靈之窗隨時(shí)能放射出任何一種光芒－－眼控一切講師的語(yǔ)言技巧與要領(lǐng)（五）集中與分散的技巧－－集中是為了吸引所有學(xué)員－－分散是為了關(guān)注所有學(xué)員講師的語(yǔ)音技巧與要領(lǐng)（一）送音技巧－－

8、以現(xiàn)場(chǎng)中心為對(duì)話目標(biāo)－－音控全場(chǎng)的核心技巧講師的語(yǔ)音技巧與要領(lǐng)（二）音控全場(chǎng)的核心技巧－－字句飽滿清晰－－眼光直面授眾講師的語(yǔ)音技巧與要領(lǐng)（三）控音技巧－－拖長(zhǎng)音可以達(dá)到抓現(xiàn)場(chǎng)氣氛的目的－－短促音可以達(dá)到推或托現(xiàn)場(chǎng)氣氛的目的講師的語(yǔ)音技巧與要領(lǐng)（四）建立超強(qiáng)親和力的關(guān)鍵－－語(yǔ)調(diào)的親和力、滲透力－－語(yǔ)調(diào)的契合技能的運(yùn)用講師的一些慣用技巧（一）現(xiàn)場(chǎng)案例的奇妙使用－－講師應(yīng)隨時(shí)注意課堂正面信息的各種感覺(jué)反饋，適時(shí)引出加以利用。講師的