常世賢個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。2.喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。3.同事之間互相交流教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)資源，共同學(xué)習(xí)，共同進步！1.設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。2.思想保守，不夠創(chuàng)新。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.國家對教育越來越重視，對教師的待遇也日漸提高。2..學(xué)校不斷提供的公開課鍛煉機會。3.學(xué)校教研小組的激勵鼓舞。1.課堂教學(xué)中積極探索新知不夠大膽。2、對新課改理念

2、的理解不夠透徹。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）1.在學(xué)校組織的教研活動中積極發(fā)言交流。2.利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)便利條件，多學(xué)習(xí)，與廣大教師同仁多交流。Ｓ——停（劣勢）1.教學(xué)方法需要不斷改進，大膽創(chuàng)新。2.不斷學(xué)習(xí)，提升自己。Ｅ——抓（機遇）1.抓住機會虛心向老教師取經(jīng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。2.為人師表，善于用人文的東西影響學(xué)生，教會學(xué)生如何做人。Ｄ——御（威脅）1.不夠堅持，存有惰性，這一點要努力祛除。2.身邊缺少專業(yè)引領(lǐng)的老師。