小學(xué)美術(shù)《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計

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1、《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計課時安排：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材分析：《泡泡飛呀飛》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第一冊第十課。目的讓學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法，開動腦筋在材料選擇、裝飾上表現(xiàn)出新穎的特征，從而培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生學(xué)會用各種材質(zhì)在美術(shù)教學(xué)中的運用，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)造型活動的樂趣。愛玩是兒童的天性，游戲則是兒童表達(dá)情感的一種方式，本次教學(xué)實施以學(xué)生玩——吹泡泡游戲為學(xué)習(xí)導(dǎo)入，通過游戲感受，然后用不同色彩的點線面在特定的形狀中表達(dá)自己對景物的想象，感受用點

2、線面及色彩內(nèi)在的生命力的情感體驗藝術(shù)。學(xué)情分析：對一年級學(xué)生來說正規(guī)化的美術(shù)課是新奇、有趣、好玩的，本班學(xué)生在幼兒階段所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，這些造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣的不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。因此，在本課的設(shè)計上，我重在情感態(tài)度上努力，小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法，充分感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魁力。教

3、學(xué)目標(biāo)：1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛中空中的情景，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，拓展他們的想象空間。大膽地畫出自己喜愛的泡泡。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。難點：1、學(xué)生作品是否有新意與個性。2、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)課件，范作幾張，油畫棒，吹泡泡的工具學(xué)生：吹泡泡的工具，水彩筆或油畫棒

4、，作業(yè)紙，鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（設(shè)計意圖：從學(xué)生感興趣的水槍導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣，以最快的速度組織教學(xué)，導(dǎo)入情境。）由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入。師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍?。贸雠菖輼專煟翰贿^，這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）生：泡泡。師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？生：喜歡。師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？生：好！師：板書課題：泡泡飛呀飛（同時課件揭示課題）二、講授新課1.做“吹泡泡”的游戲：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過泡泡游戲，自己動手

5、玩，創(chuàng)造性的玩，體驗集體游戲的樂趣，懂得欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對泡泡的形、色等知識的認(rèn)識和運用。）師：同學(xué)們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答：是圓的）師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們再來玩一玩。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡被風(fēng)一吹會變癟的這一現(xiàn)象）。生：有半圓的、8字形的、彎彎的……師：我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的……師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學(xué)們都玩

6、得很開心吧！師：接下來請同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？……生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機(jī)器人……師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會和泡泡一起飛，飛啊飛啊……你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你

7、一起飛？先同學(xué)互相說，再說給大家聽。生：討論。生：我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行……師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事……2.欣賞（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知，自主想象透過透明的泡泡可以反映哪些景物。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）師：下面我們欣賞一些小朋友的范作（多媒體展示）。說說自己最喜愛那一幅，為什么？生：我喜歡……3.示范（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生繪畫時注意畫面的大小關(guān)系、前后關(guān)系、遮擋關(guān)系。構(gòu)圖要

8、飽滿，色彩要美麗。）師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹涂色方法）生：觀察、理解。三、學(xué)生作業(yè)（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法，學(xué)生開動腦筋在材料選擇、裝飾上表現(xiàn)出新穎的特征，讓學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動的樂趣。）1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的同學(xué)們覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。師：現(xiàn)在請同