爺爺和小樹說課稿

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1、說課稿《爺爺和小樹》九龍鎮(zhèn)東賈小學路志梅2011.9.20《爺爺和小樹》說課稿路志梅一、說教材《爺爺和小樹》是一年級語文上冊第二單元的一篇課文，這一單元的課文充滿詩情畫意、童趣盎然，讓學生從詩、文、畫中感悟到自然美景，了解自然美景及人與自然之間親密、和諧的關系。單元的整體目標是初步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，教給學生正確的朗讀方法。根據(jù)本單元教學重難點，結合學生的學習實際，本課教學中，我注重去培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀課文的興趣?！稜敔敽托洹愤@篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)了人和樹之間密切、和諧的關系

2、。人類保護樹木，樹木為人類造福。課文內(nèi)容簡短，層次清晰。從冬天和夏天兩個方面寫了小樹與爺爺?shù)年P系，滲透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動形象的插圖，符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。二、說學情一年級學生形象思維能力強，活潑好動，注意力保持時間短，所以在教學中，應切實引導學生結合具體語言環(huán)境準確地理解重點詞句的意思，提高閱讀理解能力。由于學生剛剛接觸課文，既充滿好奇心，又害怕困難，因此教學中要充分鼓勵和肯定他們的行為，如朗讀中的稚嫩的感受，讓他們在寬松、活潑、愉悅的氣氛中學到知識并受到美的熏陶，為今后的閱讀教學打下基礎。同時要結合朗讀，讓學生潛

3、移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。三、說教法由于課文簡短，內(nèi)容通俗，教學中我引導學生通過自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容。注重學生對課文整體感悟，以讀為主線，以讀代講，讀中感悟，努力做到學生讀的形式多，讀的時間長，在閱讀實踐中培養(yǎng)學生語感。教學時，引導學生一邊看圖片，一邊朗讀課文，認真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會人與自然的關系。通過看圖,理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指什么，切實引導學生把詞放在句子中，把句子放在課文中準確地理解意思，使他們初步學習到聯(lián)系句子，聯(lián)系課文理解詞句的基本方法。積累詞語，通過討論、交流搜集的資料，懂得樹是人類

4、的好朋友，可以遮陽，可以提供氧氣，可以美化環(huán)境。教師要舍得花時間讓學生練讀，要耐心地糾正學生的字音，做到正確、流利、有感情，關注每一位學生的發(fā)展。再現(xiàn)課文的情景，引導學生自讀自悟，在具體的語言環(huán)境中理解詞語，滲透讀書方法，提高學生閱讀能力。同時創(chuàng)設了情境，讓學生感受到爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關系，突破了教學重點。四、說教學過程教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解重點詞語"暖和的衣裳"、"綠色的小傘"，了解人和花草樹木的關系。教學重點：理解重點語句，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：讀中感悟，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。教學準備

5、：課件、收集有關“樹木為人類做貢獻，人類為保護樹林做了哪些事”的資料。教學過程：一、復習檢查1、復習生字詞語、偏旁2、檢查課文朗讀二、學習課文，朗讀感悟1、學習第一自然段指名讀，說說你知道了什么？練習說話：什么地方有什么？2、出示課件，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風一陣陣刮過，地上有許多樹葉。小樹在寒風里會說些什么呢？3、課件畫面：課文第一幅插圖。說說爺爺在做什么？自由朗讀第二自然段，理解“暖和的衣裳”。啟發(fā)想象：小樹穿上了“暖和的衣裳”，他會對爺爺說什么呢？4、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變

6、成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？指名讀課文。你知道小樹為爺爺做了什么嗎？什么是“綠色的小傘”？理解詞語，再讀課文這部分內(nèi)容你想夸夸小樹嗎？（朗讀感悟這一部分的設計我想體現(xiàn)以下幾點：1、堅持從讀中悟，自讀自悟的原則。2、注重過程的趣味性。3、在讀中培養(yǎng)學生的想像力。）5、討論：小樹為什么能長得那么好？三、擴展活動，宣傳環(huán)保1、課件出示：小樹干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面。我們應該怎樣幫助小樹？2、讓學生交流課前收集的有關“樹木為人類做貢獻”的資料。使學生明白：人類愛護樹木，樹木回報人類。一棵小樹要長成大樹可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一

7、想，我們可以幫小樹做什么呢？適度擴展，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識3、讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹，好嗎？（環(huán)境意識是現(xiàn)代公民的必備意識之一，本課的安排目的之一即培養(yǎng)學生愛護樹木花草的環(huán)境意識，這個環(huán)節(jié)是為了將學生對課文的感悟深化，形成初步環(huán)境意識而安排的。）四、有感情地朗讀課文1、用自己喜歡的方式自由讀2、比賽讀五、鞏固練習讀讀說說1、指名說2、挑選你喜歡一個，說一句完整的句子六、交流總結學完課文，你知道了什么？教學環(huán)節(jié)的處理：1、讓學生看看課文插圖，讀讀課文，理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在樹干上的稻草或草簾，是用來防止小樹受凍的。“綠色