《6.3重力》教案7

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1、《6.3重力》教案【教材分析】：本章教材對(duì)研究方法比較重視，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在實(shí)際物體及其所受的重力，可以簡化為作用于重心上的一段帶箭頭的線段。教學(xué)中不要呆板地搬用“什么法”，側(cè)重于學(xué)生去體驗(yàn)、領(lǐng)悟?！緦W(xué)情分析】：重力是力學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為以后力和運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)做鋪墊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能知道重力的產(chǎn)生原因，如果地面附近的物體都受到重力。知道重力的方向，會(huì)用重垂線檢查平面是否水平，立面是否豎直。知道重力有大小，知道重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，知道不同地方同一物體的重力不同，會(huì)用彈簧測力計(jì)測量物體的重力。知道重心的概念，知道重心位置的不同會(huì)影響

2、物體的穩(wěn)定性。2、過程與方法通過重垂線的應(yīng)用和測量重力的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)重力方向和重力大小有具體的體驗(yàn)，并可以從活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)地面物體和月亮同樣受到地球吸引力的介紹，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到地面物體運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)的一致性，自然界的和諧性，破除對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的神秘感，幫助學(xué)生提高學(xué)生提高學(xué)習(xí)信心和建立唯物主義認(rèn)識(shí)論的初步觀點(diǎn)。【教學(xué)理念】：本節(jié)的重點(diǎn)在于：重力的概念，重力的方向，重力的大小及物體的重心本節(jié)的難點(diǎn)在于：重力和重心概念的建立鑒于本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，建議采用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、實(shí)驗(yàn)與討論【教學(xué)過程】：一、新

3、課引入提問：(1)讓手中的粉筆自由下落(2)把杯中的水倒出來，水從高處流向低處。(3)包圍地球的大氣為什么不會(huì)逃逸(4)月亮為什么會(huì)繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)通過觀察，讓學(xué)生分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，通過討論得出：物體都是由高處落到低處，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是它們都受到地球的吸引力。二、新課教學(xué)1、重力的產(chǎn)生師：同學(xué)們，今天我們先來講個(gè)故事，在上個(gè)世紀(jì)，有個(gè)愛思考、愛提問的小男孩，一天，他站在一棵蘋果樹下，突然，成熟的蘋果紛紛從樹上落下來，有一個(gè)蘋果剛好落在小男孩的頭上，于是，小男孩想到了一個(gè)問題，同學(xué)們，你們知道那個(gè)小男孩是誰嗎？生：牛頓師：那么他想到的是什么問題呢？

4、生：蘋果為什么會(huì)落地……師：我們班有沒有哪位同學(xué)能解答牛頓的疑問??？生：是因?yàn)槭艿降厍虻奈龓煟旱厍蛏系囊磺形矬w都受到重力的作用，地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到重力。在座的每位同學(xué)，這里的桌子，儀器等受不受重力作用？生：受師：那么天上的飛機(jī)和小鳥它們受不受重力作用？生：受的師：力是物體對(duì)物體的作用，重力是地球?qū)ξ矬w的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物體。例如，粉筆所受的重力，施力物是地球，受力物是粉筆。水所受的重力，施力物是地球，受力物是水。重力在物理學(xué)中用符號(hào)G表示。生活中啊，物體重力的大小，稱為物重

5、，也可叫做重量。2、重力的方向重力是一種力，力有大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素，重力也有三要素。師：砸到牛頓的蘋果為什么落下，以什么方向落下的？重力的方向就是物體自由落向地面時(shí)的方向，這個(gè)方向是豎直向下的。所以重力的方向是豎直向下。與水平面垂直。演示實(shí)驗(yàn)：讓同學(xué)注意觀察兩條重垂線的方向。一是放在水平桌面上物體的重垂線；一是放在斜面上物體的重垂線。分析：在地球表面的每個(gè)地方，豎直是個(gè)特定的方向，跟當(dāng)?shù)氐乃矫嫦啻怪保浦赶虻匦摹?區(qū)別于垂直)畫力的示意圖舉例分析重力的方向總是豎直向下的。GG重力的方向可用來檢查房屋的墻壁是否豎直。我們常看到建筑工人用一根重

6、垂線檢查墻壁就是應(yīng)用重力的方向是豎直向下這個(gè)道理。測繪人員用的水平儀下懸著重垂線，也是利用重力的方向是豎直向下來測定儀器是否水平。你有興趣的話，可以采用這類方法檢查家中的電冰箱放置的是否水平。3、重力的大小課本p15活動(dòng)2用彈簧測力計(jì)測量重力A.演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤測量質(zhì)量分別為100克、200克和300克的物體的重力，將測量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。分析實(shí)驗(yàn)記錄，得出結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大；物體的質(zhì)量不同，但物體受到的重力與物體質(zhì)量的比值是一定的；由此說明物體的重力跟質(zhì)量成正比。B.g的值實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛／千克。精確的

7、測量結(jié)果表明，重力和質(zhì)量二者的比值是9.8牛／千克，這個(gè)值用g表示，g=9.8牛／千克。粗略計(jì)算，g可取10牛／千克。C.G=mg如果用G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示物體的重力和質(zhì)量的比值。那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。使用這個(gè)公式時(shí)，質(zhì)量m用千克作單位，重力G用牛頓作單位，g=9.8牛／千克。4、物體的重心重力的作用點(diǎn)叫重心。粗細(xì)均勻的同材料的棒，它的重心在中點(diǎn)；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對(duì)角線的交點(diǎn)。增大底部支承面積，降低重心位置，都可以增大物體的穩(wěn)定性。三、小結(jié)從G＝mg知道，重力跟質(zhì)量之間有密切的聯(lián)系，但

8、是它們是實(shí)質(zhì)不同的兩個(gè)物理量。質(zhì)量重力定義物體所含有物質(zhì)的多少由于地球吸引而使物體受到的力方向