編織袋的用途教學(xué)設(shè)計

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1、編織袋的用途教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)理念本課以新課標(biāo)為依據(jù)，“堅持健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以創(chuàng)編游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘廢舊資源(編織袋)的另類用途。根據(jù)初一學(xué)生身心特點，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的引導(dǎo)下，以執(zhí)行任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神；以比賽的方式，使學(xué)生由被動練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)，成為課堂的主人，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會；以集體練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、理解、寬容等優(yōu)良的社會適應(yīng)品質(zhì)，從而真正實現(xiàn)學(xué)校體育與社會體育、快樂體育的有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)依據(jù)結(jié)合課程內(nèi)容資源和體育設(shè)施資源的開發(fā)利用，利用廢舊編織

2、袋進(jìn)行課程設(shè)計，有效改善體育教學(xué)條件，減輕師生對體育課的心理疲勞和視覺疲勞。有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有利于增進(jìn)學(xué)生‘身、心、社’的整體健康，有利于發(fā)展學(xué)生終生體育鍛煉的能力。三、教學(xué)內(nèi)容集體合作游戲，鍛煉了學(xué)生的跳躍、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神；學(xué)生創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生融入社會的能力，讓學(xué)生體驗人們在勞動中的艱辛與不易，以及分享成功后的喜悅。四、教法與學(xué)法1、教法：啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、情景式教法、主體式教法、講解示范法。2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、游

3、戲競賽法。五、教學(xué)重點與難點重點：游戲中學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。難點：如何啟發(fā)學(xué)生動手動腦自主創(chuàng)編游戲和在游戲過程中的交往與合作。六、教學(xué)模式采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，從情感入手，創(chuàng)設(shè)適合中學(xué)生特點的情景，使學(xué)生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我，體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神。體育課教案教學(xué)內(nèi)容廢舊資源的另類用途——編織袋1、教師新授游戲：“緊急救援”、“搶種搶收”2、學(xué)生自主創(chuàng)編游戲。教師預(yù)備一個游戲備用：“澳洲袋鼠“教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生了解廢舊資源的多種用途，改善體育教學(xué)條件，減輕師生對體育課的心理疲勞和視覺疲勞。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跳躍、耐力等能力，提高身體的靈敏性

4、和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)機(jī)體功能。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，不怕困苦的精神，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和積極性。社會目標(biāo)：感受交往、合作，競爭與艱辛，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新意識及團(tuán)隊精神等社會適應(yīng)能力。重難點重點：游戲活動中學(xué)生能力的培養(yǎng)。難點：如何啟發(fā)學(xué)生動手動腦自主創(chuàng)編游戲和在游戲過程中的交往與合作。過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式要求收心熱身激發(fā)興趣10分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊，清點人數(shù)。2、師生問好，安排見習(xí)生。3、宣布內(nèi)容，堅持服裝。二、準(zhǔn)備活動“喊數(shù)抱團(tuán)”1、師生相互問好；2、宣布課的內(nèi)容；3、安全教育；4、教師講解游戲規(guī)則；5、教師組織參與，表揚與激勵。1

5、、學(xué)生集合呈四列密集隊形；2、認(rèn)真聽講；3、分組游戲。組織：成四列密集隊形★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲思想集中精神飽滿歡快奔放合作探究增智促技32分鐘一、教師新授游戲：1、“緊急救援”（圖1）兩根竹竿和一個編織袋組成一付簡易擔(dān)架。將參賽者分成如干組，每組5人，分別站在起點線后；各組其中一人為受傷者躺在擔(dān)架上。發(fā)令后，各組其余四人將受傷者送到終點后，受傷者與其其他隊員交換角色再返回起點。先到的組為優(yōu)勝。2、“搶種搶收”目的：(1)、讓學(xué)生融入社會生活，體驗勞動的艱辛，分享成功后的喜悅。(2)、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、

6、協(xié)調(diào)運動能力。1、提出問題引思考：舊編織袋除了常規(guī)用途外，還能利用它創(chuàng)編什么游戲？2、創(chuàng)設(shè)情境，多學(xué)科知識及德育滲透，愉悅身心。1、講解游戲方法、規(guī)則及注意事項。4、組織游戲，融入學(xué)生，營造和諧的氣氛以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。5、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編游戲，發(fā)揮小組骨干作用，注重能力培養(yǎng)。1、認(rèn)真聽講，明確游戲規(guī)則和要求，充分發(fā)揮團(tuán)隊作用。2、積極思考，主動配合，發(fā)揮自己的聰明才干創(chuàng)造性地完成任務(wù)。3、分小組集體合作，探究、創(chuàng)編一個以編織袋為器材的游戲。4、注意安全，互相尊重互相鼓勵，盡情表現(xiàn)。積極主動勤于思考勇于創(chuàng)新認(rèn)真刻苦合作競爭二、學(xué)生自主創(chuàng)編游戲（若學(xué)生在一定時間內(nèi)創(chuàng)編不

7、出編織袋游戲，就啟用備用游戲）“澳洲袋鼠”目的：1、提高學(xué)生的模仿能力；2、發(fā)展學(xué)生的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。6、教師語言提示，觀察指導(dǎo)，捕捉閃光點，即時點評，表揚創(chuàng)新合作精神。恢復(fù)身心評價總結(jié)3分鐘一、放松練習(xí)：“充氣的氣球”二、課堂小結(jié)三、布置課外作業(yè)四、收還器材宣布下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生放松練習(xí)；2、用簡潔的語言肯定學(xué)生的努力，提出希望。1、學(xué)會放松；2、認(rèn)真聽講，道別。散點隊形簡潔明快輕松歡暢指標(biāo)心率：130——150／分密度：40——50℅場地器材編織袋24只、口哨一個、課堂小結(jié)：