12看雪教案設(shè)計(jì) (2)

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1、12、看雪執(zhí)教者：黎坤明教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)法、讀議結(jié)合法；抓住老師與孩子們的四次對(duì)話品讀體會(huì)他們對(duì)雪對(duì)北京的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板，中國(guó)地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)臺(tái)灣的各方面的資料、圖片。預(yù)習(xí)課文，朗讀，圈出生字詞，標(biāo)好自然段。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，在

2、冬天里你最盼望什么？（下雪）（學(xué)生回答）在冬天里能看到下雪真是一件很美的事。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)12課《看雪》，老師板書課題。2、齊讀課題。讀了課題你想知道些什么？（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：誰(shuí)看雪？在哪兒看雪？看到了怎樣的雪？）二、初讀課文。過(guò)渡：同學(xué)們提的問(wèn)題都很有價(jià)值，答案就在課文中。1、學(xué)生自讀課文。　　　　請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題自己大聲讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音。找出剛才同學(xué)們提問(wèn)的答案。2、學(xué)生按老師要求自讀課文。三、檢查自讀情況1、　課文讀完了，答案找到了嗎？　　?。?、小黑板出示問(wèn)題：誰(shuí)在看雪？在哪兒看雪

3、？看到了怎樣的雪？指名回答這三個(gè)問(wèn)題。3、為什么臺(tái)灣小朋友看到的雪是用潔白的棉花做成的呢？（很難看到雪）4、你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解？指名說(shuō)。5、教師介紹臺(tái)灣的位置和氣候特點(diǎn)。（結(jié)合中國(guó)地圖）　臺(tái)灣省概況臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，它和大陸息息相關(guān)，榮辱與共。從三國(guó)時(shí)期開始，我國(guó)便逐漸開始經(jīng)營(yíng)、管理臺(tái)灣。從1895年到1945年日本侵略者占領(lǐng)臺(tái)灣50年?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國(guó)恢復(fù)了在臺(tái)灣的主權(quán)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨政府?dāng)⊥伺_(tái)灣。隨著香港、澳門的回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的目標(biāo)已為期不遠(yuǎn)。臺(tái)灣

4、地理位置優(yōu)越，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省隔海相望。全年氣溫高，雨多，年平均氣溫在20度-25度。冬天最低溫不過(guò)12-17度，所以這里的冬天看不到靄靄白雪，只有在少數(shù)的高山地區(qū)，可以一瞥雪花的影子。那里的孩子多么盼望看到雪?。∷?、以讀促講，理解全文　?。ㄒ唬⒗斫猓?、２自然段１、你能帶著帶著盼望看到雪的心情朗讀第１、２自然段嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)還愿意讀？師：只看到了用潔白的棉花做成的雪，同學(xué)們想一想，臺(tái)灣的小朋友喜歡雪嗎？2、把你那種迫切想看到真的雪的心情讀出來(lái)。指名讀。3、齊讀1、2自然段，讀出臺(tái)灣

5、孩子對(duì)雪的向往和喜愛(ài)。（二）、理解３～１１自然段１、臺(tái)灣小朋友和他們的老師說(shuō)了些什么呢？學(xué)生自由讀3-11自然段，邊讀邊數(shù)他們進(jìn)行了幾次對(duì)話？（四次對(duì)話）2、指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話：孩子們問(wèn)老師：“您看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。3、指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話：“您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？”孩子們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：“小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)?！彼樖种噶酥傅貓D上的北京。①孩子們?yōu)槭裁锤械襟@奇呢？你能讀出驚奇的語(yǔ)氣嗎？指名反復(fù)讀，再齊讀。②老師是怎么回答的？老師的故鄉(xiāng)在哪兒？她想念故鄉(xiāng)北京嗎？你能不能帶著思鄉(xiāng)之情讀一讀老師說(shuō)

6、的話呢？指名讀，再齊讀。4、指導(dǎo)朗讀第三次對(duì)話：“北京離這兒很遠(yuǎn)吧？”孩子們問(wèn)。老師說(shuō)：“不算太遠(yuǎn)?！?、老師小時(shí)候在故鄉(xiāng)看到了怎樣的雪呢？師范讀第九自然段同學(xué)們，想親自感受下雪的美景嗎？①自由讀讀課文的第九自然段，畫出自己喜歡的句子。②喜歡第一句的同學(xué)來(lái)讀讀吧？指名讀。師：“雪毯”、“銀裝”指什么？指名說(shuō)（“雪毯”就是白色的地毯。雪落在地上，厚厚的，就像給大地鋪上了一層白白的毯子，就是“雪毯”。我想說(shuō)“銀裝”，雪落在樹上，白白的，就像給樹上穿了一件白色的衣服。）4、師：同學(xué)們，我們把對(duì)雪的喜愛(ài)和贊美用

7、朗讀表達(dá)出來(lái)，行嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣？師：下雪了，小伙伴們來(lái)到了雪地上，看，他們?cè)诟墒裁矗繋煟和娴酶吲d嗎？師：來(lái)，讀讀這句話（出示玩雪的句子）師：誰(shuí)先來(lái)？就請(qǐng)你。生1：小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍蜓┱?，玩得可高興了！師：來(lái)，評(píng)一評(píng)，她讀得怎么樣？再指名讀。師：讀得真棒！好！孩子們，站起來(lái)，把玩雪的快樂(lè)大聲的讀出來(lái)吧！5、讓我們一起來(lái)感受這美好的雪景，體會(huì)北方孩子玩雪的樂(lè)趣吧！讓我們美美地齊讀第九自然段。6、臺(tái)灣的孩子們聽到老師的講述，他們跟老師說(shuō)了些什么呢？①爭(zhēng)著問(wèn)是怎樣問(wèn)？我們也來(lái)

8、搶著問(wèn)好嗎？老師讀旁白，同學(xué)們搶著問(wèn)老師。師：當(dāng)老師給孩子們講起自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪時(shí)的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望。7、老師是怎樣對(duì)他們說(shuō)的呢？生（齊）：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？（老師在想著她的故鄉(xiāng)，希望臺(tái)灣統(tǒng)一以后能回到故鄉(xiāng)去看一看。老師希望孩子們能早點(diǎn)到北京去看一看雪。老師期盼著臺(tái)灣早點(diǎn)回到祖國(guó)的懷抱。）師：誰(shuí)能讀出感嘆的語(yǔ)氣？指名讀，評(píng)一評(píng)。齊讀這一句。8、分角色