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《付奕：談小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生注意力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、【教學(xué)論文】培養(yǎng)英語課堂教學(xué)中小學(xué)生注意力的策略研究學(xué)科：英語學(xué)校：烏魯木齊市第97小學(xué)作者：付奕電話：182991325038培養(yǎng)英語課堂教學(xué)中小學(xué)生注意力的策略研究【摘要】良好的開端是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)之母?！白⒁饬Α痹趯W(xué)習(xí)過程中起著重要作用。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力是不斷變化轉(zhuǎn)移的。要“集中”并“保持”小學(xué)生的注意力，就有必要研究“注意”與“節(jié)奏”的關(guān)系。發(fā)展是課堂的“黃金時(shí)段”，即巧妙引入新課，吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到教學(xué)的高潮?！娟P(guān)鍵詞】注意力興趣節(jié)奏發(fā)展高潮教學(xué)是一門藝術(shù)，有其本身特
2、有的節(jié)奏。一節(jié)課有開端、發(fā)展、高潮和終結(jié)。俗話說：良好的開端是成功的一半，興趣是學(xué)習(xí)之母?！白⒁饬Α痹趯W(xué)習(xí)過程中起著重要作用。課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力是不斷變化轉(zhuǎn)移的。要“集中”并“保持”小學(xué)生的注意力，就有必要研究“注意”與“節(jié)奏”的關(guān)系。一般說來，上課鈴響后，大多數(shù)學(xué)生的注意力不夠穩(wěn)定，因?yàn)樗麄兊男睦锶蕴幱谏瞎?jié)課或課間活動(dòng)興奮的影響之中。怎樣誘發(fā)學(xué)生，讓他們的注意力迅速從課外移至課內(nèi)，并且在盡可能短的時(shí)間內(nèi)使注意力高度集中，對(duì)教師來說，課前的組織教學(xué)至關(guān)重要。這一環(huán)節(jié)我時(shí)常的做法是：或跟唱歌曲，或
3、聽聽做做，或說唱歌謠，或跳跳唱唱……無論哪一種做法都能喚醒學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入角色。發(fā)展是課堂的“黃金時(shí)段”，即巧妙引入新課，吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到教學(xué)的高潮。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得8猜謎引入法、情境引入法、游戲引入法等都是行之有效的好方法。1、猜謎引入法猜謎是學(xué)生喜歡的一種教學(xué)活動(dòng)。猜謎能制造懸念，刺激大腦，既考驗(yàn)了學(xué)生的反應(yīng)，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，使其進(jìn)入興奮狀態(tài)，以昂揚(yáng)的激情參與到教學(xué)之中。在詞匯教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)腦來猜一猜，不惜為一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的好方法，學(xué)生對(duì)于自己動(dòng)腦后獲得的收獲，總是興趣倍增
4、，記憶恒久。如學(xué)習(xí)顏色類單詞時(shí)，運(yùn)用猜謎方式來呈現(xiàn)單詞，學(xué)生就能巧妙地記住這個(gè)單詞；如在教學(xué)中通過多種教學(xué)方法之后，尚有一詞還未教學(xué)，而且這個(gè)詞又是平時(shí)出現(xiàn)較少的。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可用自己的服飾來呈現(xiàn)一種教學(xué)情境。如：教師佩戴一朵有顏色的小胸花來呈現(xiàn)一個(gè)單詞的情境：T:Hello,boysandgirls.Doyouliketoplayagamewithme?Ss:Yes.Verymuch!T:OK.Pleaseguess.WhatcolourdoIlike?Ss:“Purple”、“Orange”、“B
5、lue”、“Green”.T:Oh,no.Ilikered.學(xué)生的種種猜測(cè)，既鞏固了前一階段所學(xué)的顏色類單詞，而同時(shí)通過種種否定之后聽到的又一個(gè)新單詞“red”,我想red這個(gè)單詞留給學(xué)生的印象也自然深刻了。2、情境引入法8學(xué)習(xí)外語只有在一定的情景中才能理解和表達(dá)意義。小學(xué)生性格活潑，好奇心強(qiáng)。情境導(dǎo)入法正好對(duì)其胃口，妙趣橫生。比如在教學(xué)食物時(shí)：（1）以動(dòng)畫片出示唐老鴨逛街場(chǎng)景導(dǎo)入，教師問“Whoishe?”，“Whatdoeshelike?”憨態(tài)可掬的唐老鴨一下子吸引了學(xué)生的注意力。兩個(gè)問題既滿足了學(xué)生
6、的表現(xiàn)欲望，又為新課學(xué)習(xí)埋下了伏筆。（2）動(dòng)畫片繼續(xù)播放,唐老鴨來到十字街口，想要東西吃，看到肯德基走進(jìn)去，自言自語道：“I’dlikesomehamburgersandhotdogs.”引出食物“Hamburger,hotdog”等。妙趣橫生的動(dòng)畫片，使學(xué)生的注意力高度集中。以問答形式表述能啟發(fā)群體思維，高漲小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。3、游戲引入法游戲是兒童最喜歡的教學(xué)形式之一。因?yàn)閮和瘣弁婧脛?dòng)，好奇心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種多樣的游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：Bingo游戲，猜謎游戲，接力采訪比賽，速認(rèn)
7、、速記比賽等。游戲的趣味性能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極主動(dòng)地參與到游戲中，主動(dòng)開口說英語。通過游戲既能學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的語言知識(shí)，又能復(fù)習(xí)相關(guān)的語言點(diǎn)。這樣，通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞，而且很輕松自然地把學(xué)生帶入了新課。小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間短，自制力較差。心理學(xué)家研究表明，他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10—815分鐘左右，之后大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞。如果他們的課堂學(xué)習(xí)只是單調(diào)的教師講、學(xué)生聽的過程，將會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存，課堂上表現(xiàn)為
8、無精打采，注意力分散。據(jù)此，教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面談?wù)劚救嗽诙喾郊ぐl(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)注意力方面的一些具體做法：1、利用游戲、比賽等教學(xué)活動(dòng)。在英語教學(xué)中游戲和比賽簡(jiǎn)單易行，是培養(yǎng)學(xué)生情緒和注意力的有效方法，深受小學(xué)生歡迎。在游戲、比賽中，學(xué)生注意力往往高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就要求教師要善于尋找“交流
