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《中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理研究以重慶NZ職業(yè)學(xué)校為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：論文編號：學(xué)號：46111251170重慶理工大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理研究---以重慶NZ職業(yè)學(xué)校為例研究生:邱孝述指導(dǎo)教師：朱火弟教授學(xué)科專業(yè)：工商管理（MBA）研究方向：人力資源管理培養(yǎng)單位：MBA教育中心論文完成時間：2014年3月20日論文答辯日期：2014年5月24日萬方數(shù)據(jù)CategoryNumber：LevelofSecrecy：SerialNumber：StudentNumber：46111251170Master'sDissertationofChongqingUniversit
2、yofTechnologyStudyontheMediumOccupationSchoolTeacherPerformanceManagement-----byChongqingNZOccupationSchoolAsanExamplePostgraduate:QiuxiaoshuSupervisor：Prof.ZhuhuodiSpecialty:MBAResearchDirection:HumanResourceManagementTrainingUnit:MBAEducationCenterThesisDeadline:M
3、arch20,2014OralDefenseDate:May24,2014萬方數(shù)據(jù)重慶理工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果、作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的集體和個人，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律后果。作者簽名：日期：年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許
4、論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于（請在以下相應(yīng)方框內(nèi)打“√”）：1.保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。2.不保密□。作者簽名：日期：年月日導(dǎo)師簽名：日期：年月日萬方數(shù)據(jù)摘要以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)改革正引領(lǐng)中國職教事業(yè)邁上新的臺階。但在改革實踐中，中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍的建設(shè)水平仍然是制約其發(fā)展的突出環(huán)節(jié)，教師的專業(yè)能力和實踐水平總體偏弱，不能很好地滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)
5、展，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。因此在中等職業(yè)學(xué)校建立起與教育教學(xué)改革要求配套的、科學(xué)的、有實踐指導(dǎo)意義的績效管理體系，就顯得尤為重要。目前學(xué)界對中等職業(yè)學(xué)校教師績效管理的研究還處于初始階段，對績效管理中出現(xiàn)的體系不健全、機制不活、激勵不足等問題的探究較少，理論探究與改革實踐相結(jié)合的案例研究尚待大量充實。為此，各級教育行政主管部門與各中職學(xué)校在師資隊伍建設(shè)方面進(jìn)行了積極的改革與探索。但面對加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的新要求、新挑戰(zhàn)，各中職學(xué)校的教育教學(xué)改革逐漸進(jìn)入深水區(qū)
6、，如何打破體制壁壘，建立符合中職學(xué)校改革發(fā)展要求的人力資源管理體系，尤其是加強對教師隊伍的績效管理，已成為中職教育改革發(fā)展必須面對和解決的問題，也是本文著力研究的對象。本文以管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)理論為依據(jù)，在國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查分析中職學(xué)校教師績效管理工作的現(xiàn)狀問題，提出解決問題的對策與建議，并挑選重慶NZ職業(yè)學(xué)校作案例研究，通過對學(xué)?；靖艣r、教師績效管理實施情況的介紹，探究其在實施績效管理體系中的成功經(jīng)驗，為中等職業(yè)學(xué)校更好地開展教師績效管理改革、提高管理效能，提供具有借鑒意義的案例。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校，績效管理
7、，對策研究I萬方數(shù)據(jù)II萬方數(shù)據(jù)AbstractThestudents-centered,ateacher-led,employment-orientedvocationaleducationreformsaredevelopingintoahigherlevelinthevocationaleducationfield.However,thequalityoftheteachingstaffinsecondaryvocationalschoolisstillrestrainingitsdevelopmentintherefo
8、rm.Theoverallweakprofessionalcompetenceandpracticalabilityofteacherscan’tmeettheneedsofthestudents'professionallearningandlifelongdevelopm
