《詩經(jīng)》兩首（氓、采薇）·教案

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1、《詩經(jīng)》兩首（氓、采薇）·教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解有關(guān)《詩經(jīng)》的常識(shí)：包含了那段時(shí)間的詩歌、內(nèi)容、寫法和其在中國文學(xué)史上的地位和作用。2、了解每首詩的內(nèi)容、中心、藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。3、通過三首詩了解“國風(fēng)”的寫作內(nèi)容，體會(huì)民間的歌謠的特色。4、了解衛(wèi)、秦、邶三地不同的文化背景，體味獨(dú)特的文化內(nèi)容。氓【教學(xué)目標(biāo)】1、通過本文，了解衛(wèi)地的風(fēng)土人情，體會(huì)男女主人公的生活經(jīng)歷。2、了解課文的內(nèi)容，熟悉課文中的人物和他們之間的關(guān)系。3、透過事情的表面，挖掘人物獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)，總結(jié)人物的性格特征。4、學(xué)習(xí)獨(dú)特的語言表現(xiàn)手法，對(duì)照古今不同，掌握古

2、詞的含義和不同的表現(xiàn)方式?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、請(qǐng)學(xué)生自己讀課文，不要老師來示范，讓他們自己親自體驗(yàn)，老師不要代勞他們的工作。２、明確字音和個(gè)別詞語的意思并牢記。3、請(qǐng)學(xué)生示范讀課文，進(jìn)一步明確字音和意思，請(qǐng)大家識(shí)記，當(dāng)堂課掌握。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（2分鐘）愛情永遠(yuǎn)是不會(huì)變老的話題，有人的地方，就會(huì)書寫不同的故事，今天，我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)的公元前的衛(wèi)國，聆聽一個(gè)古老的故事，體會(huì)一下那時(shí)、那地，發(fā)生的那件事，他和她是我們要結(jié)識(shí)的來個(gè)人，還有在那時(shí)的另外一些人。讓我們走近他們！一、新授：1、請(qǐng)一位學(xué)生讀文題。（

3、2分鐘）（可能出現(xiàn)兩種情況：第一種情況是①讀對(duì)了字音，méng,及時(shí)表揚(yáng)，大家齊讀。通過注釋②，了解詞語的含義，明確這是“古今異義”，把“古今異義”四個(gè)字寫在注釋處。第二種情況是讀成了máng,請(qǐng)其他同學(xué)糾錯(cuò)，通過注釋②，了解詞語的正確讀音和含義，讀音和意思古今都不同。）2、自己對(duì)照課下注釋的內(nèi)容讀課文。明確字音，讀到順暢為止。（15分鐘）（一定要讓學(xué)生獨(dú)自的自己來讀，有的學(xué)生讀的快，有的學(xué)生會(huì)讀的慢。照顧多數(shù)學(xué)生，甚至于照顧到最慢的那個(gè)學(xué)生的速度。）3、請(qǐng)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生示范讀課文（10分鐘）（請(qǐng)大家仔細(xì)的聽讀，用筆畫出有讀音出入的

4、詞語，等同學(xué)讀完之后，一起訂正，不要打斷學(xué)生的朗讀的過程。培養(yǎng)學(xué)生彼此尊重的精神。）5、請(qǐng)學(xué)生訂正個(gè)別字音。（5分鐘）容易出現(xiàn)問題的字音是：（板書）匪：fēi愆：qiān將：qiāng載：zài于：xū說：tuō徂：cú湯：shāng裳：cháng靡：mǐ隰：xí角：jiǎo6、集體讀訂正的字音，明確課下注釋的位置。（3分鐘）7、體會(huì)四字句兩兩停頓的朗讀方法。二、布置作業(yè)：（３分鐘）1、回家自己讀課文，復(fù)習(xí)課堂上訂正的詞語，識(shí)記詞語的含義。下節(jié)課在聽寫本上聽寫。2、通過注釋一，介紹詩經(jīng)的相關(guān)知識(shí)。完成下面填空?！对娊?jīng)》是我國＿＿＿的詩

5、歌總集，又稱《》和《　　　　》，搜集了從公元前＿＿世紀(jì)到＿＿世紀(jì)的詩歌，《詩經(jīng)》的“六義”是指：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。３、用自己的語言講述本文的故事，至少寫300字。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：１、熟悉課文內(nèi)容，了解男女主人公之間的故事。２、了解衛(wèi)地的獨(dú)特的文化，通過人物的言談舉止仔細(xì)品味。３、了解賦、比和興的具體內(nèi)含和寫作手法并仿寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（２分鐘）當(dāng)我們逆著時(shí)間的隧道走進(jìn)他們的世界，你用你獨(dú)特的眼光看到了什么，你用你獨(dú)特的視角體會(huì)到了什么？我們等待著你的講述！二、新授：１、了解學(xué)生回家讀課文的情況，肯定有的學(xué)生“

6、沒有讀”，課堂上請(qǐng)大家齊讀。（８分鐘）要求：讀準(zhǔn)字音，彼此監(jiān)督，而且要整齊，加進(jìn)自己的感情，盡量把自己想像成課文中的人物。邊讀邊體會(huì)課文的內(nèi)容。２、請(qǐng)同學(xué)介紹自己讀完課文的感受，可以談一點(diǎn)，也可以談?wù)n文。（15分鐘）（總結(jié)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，對(duì)于有爭議的問題，可以考慮給以更長的時(shí)間進(jìn)行深刻的討論。請(qǐng)同學(xué)們就課文中的人物發(fā)表自己的看法。）４、介紹賦、比和興的含義，找出課文的例子，請(qǐng)學(xué)生回憶以前的知識(shí)明確三種寫作手法，課堂上仿寫。（７分鐘）５、從文化視角體會(huì)當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情。進(jìn)行今昔對(duì)比，體會(huì)人物的特點(diǎn)。（５分鐘）（明確：“抱布貿(mào)絲”原始的

7、物物交換，造成了人與人之間交流范圍的狹窄，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在精神領(lǐng)域的道德方面，尤其愛情觀方面，少了更寬泛的選擇范圍，他和她上演了悲劇。她：溫柔體貼，情意綿綿，嫁作他婦，任勞任怨，遭受暴虐，失望決絕。他：喜請(qǐng)良媒，娶她為婦，感情變換，虐待其妻。?。┤?、布置作業(yè)：１、再讀課文，體會(huì)他們的故事。２、用自己的語言設(shè)計(jì)他們另一樣的生活。３、預(yù)習(xí)下節(jié)課。采薇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、疏通課文，整體感知這首古代詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、反復(fù)誦讀課文，深入理解詩歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色。3、背誦并默寫課文，歸納《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)，鑒

8、賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。【學(xué)習(xí)方法】頌讀法；討論法；文本研習(xí)法【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、知識(shí)前提詳解1、作者作品簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。相傳為孔子所編定而成。《史記·孔子世家》說：“古者〈詩〉三千余